第023章 :事前準備2

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的時候想來你也不想我再跟著你了。

但是我必須提醒你的是天氣熱了的時候千萬不要獨自下河洗澡，我可還等著你論文寫出來了拿稿費請我吃一頓。”

這個年代的小孩本來就不如後世嬌貴，馮靜波對於許國獨自下鄉這件事倒不怎麼擔心，因此叮嚀了幾句也就沒了繼續說下去的慾望。

在馮靜波將報告提交到校長那兒的時候，當時就讓校長的興致一下子就起來了。

許國上次寫的那篇論文上的是華夏民眾日報的內刊，其內容也完全脫離了中學生的這個層次，因此學校實在不好拿來宣傳。

這回這個就不一樣了，觀看起標題校長就覺得。這個完全可以動員學校的部分學生一起來研究這個事情。

但在此之前，校長還是找馮老師進行了確認。

“馮老師。你提交上來的這個論文的開題報告寫的很不錯嘛，這也是上回那個學生自己完成的？”

“就是上回在華夏民眾日報上發表文章的那個許國，關於這回的研究方向我已經找他初步進行了確認，在我個人看來，完全是可行的。

所以來找校長看看咱們學校能不能給點支援？提供點經費給學生。

畢竟城市裡的麻雀和農村裡的麻雀吃點東西是不一樣的，研究的時候必須要用農村裡的麻雀來作為樣本進行研究。

從城裡到鄉下總不能讓學生全部走著過去，一來太費時間，二來耽誤蒐集研究素材的效率。

另外，學生下到鄉下，身上帶個證明總是好的，免得被別人誤會。”

馮靜波在找校長開證明的時候還順便嘗試要了經費，雖然不知道能不能成，但總歸是要試一試的。

“既然你確認這個研究方向是許國提出來的，那我基本上是認可了。

現在孩子這樣靈性的難得能見到，他提出來的這個論文開題報告裡面所提到的研究方案也很有可行性。

起碼對於中學生來說，執行的難度不大。

這次的這個專案完全可以作為我們學校未來一年生物課的一個重要實驗內容嘛！

我們可以動員學校的部分學生來參與這個專案，有能力捕獵麻雀的去收集麻雀。

在這方面不太行的同學可以在學校裡解剖麻雀，還可以分一部分同學來做統計。

這樣大家都有參與感，都能夠得到鍛鍊嘛。”

果不其然，校長的反應基本上就是馮靜波原先所預料的那樣。

因為很是看好這個論文，覺得可以當做生物課的一個重要實驗內容。

因此校長當時就表示同意，並給按照馮靜波的要求給許國開出了證明信。