第251章 完美新世界（十五）

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這個疑問，直到池小池的暑假到來, 仍沒有得到解答。

他坐在朱守成對面寫《快樂暑假》。

朱守成在電腦上寫了一段教案後, 探出頭問他：“有哪裡不會？”

池小池就隨便拿了一道幾何題, 虛心求教輔助線應該畫在哪兒。

經他觀察, 朱守成是一個極有耐心的人。

不怪他小時候沒能察覺到朱守成的惡意, 剛開始補習的前三天, 朱守成沒有展現出任何越界的企圖心，目不斜視, 心無旁騖，哪怕是對他早就心存提防的池小池也挑不出什麼錯來。

他只能等待。

和池小池一樣, 朱守成也在等。

朱守成是個經驗豐富的獵人，而池小池則是他職業生涯裡罕見的優秀獵物。

如果能讓池小池也愛上他……

如果……

懷著這樣美好的綺夢, 幫池小池解決完幾何問題後，朱守成回到電腦前，繼續在“教案”上寫道：池小池，缺乏父愛與母愛, 應該在感情方面予以關懷。

末了, 他把今日新編輯的內容新增進了一個名為“池小池”的資料夾中。

每個他愛的學生, 都會在他的電腦上擁有這樣一個專屬的資料夾。

第二天, 在池小池來他家中後，他按住了他即將翻開的作業本，像是怕池小池上班的父母聽見似的，噓了一聲，溫柔道：“我們今天不學了, 陪老師釣魚去吧。”

如他所料，池小池驚訝兼驚喜地眨了眨眼：“釣魚？”

朱守成知道，池小池這個年紀的孩子，鮮少有真正喜歡學習的，寧願出去毫無目的地瞎逛一天，也不願對著習題冊一個小時。

常年和孩子們混跡在一起，朱守成身上的成人氣裡，混雜著與他年齡不符的孩子氣，這讓他很容易讓孩子產生“他同我一國”的錯覺，頗感親切。

他笑說：“是。老師今天想偷個懶，不想上課了，你能陪老師嗎？”

想迅速和孩子拉近距離，很簡單，就是陪他玩、討他歡心，然後和他共享同一個秘密。

朱守成帶池小池去了一處他常去的垂釣魚塘。

魚塘的老闆都認得他了，見他揹著釣竿，便熱情地同他打招呼：“朱老師，又帶學生來釣魚啊。”

朱守成向老闆點頭致意。

而這話果然引起了池小池的好奇。

朱守成低頭，笑著解釋：“老師喜歡釣魚。”

他研究比較過，釣魚是一項很適合帶學生來的活動。

這個年紀的男孩子很少釣過魚，只是聽著覺得名頭新鮮，而平時又不會主動來嘗試，往往坐上一會兒就會焦躁起來。

在這種時候，就是朱守成出手的時候。

他的釣技相當高超，備有親手調製的香餌，又摸透了這條河裡魚的習性，只要偷偷換了餌，不出五分鐘必有魚上鉤。

池小池這個年紀的孩子，不論男女，或多或少都會對“輕易辦到自己辦不到的事”的人產生崇拜之心。

大約半小時後，朱守成就如計劃一樣，拿走了池小池的釣竿，替他釣魚，他則在小矮凳上攤開雙腿，啪啪地拍蚊子。

水邊向來是蚊蟲極多的，沒有朱守成的提醒，池小池什麼也沒帶，朱守成就把自己早就準備好的花露水借給池小池用。

看著淡綠色的液體在他光溜溜的胳膊與小腿上暈開，朱守成輕輕吞嚥了口水，妥當地斂起眼神裡的貪饞之色。

“小池，你的腿可真白，真直。”朱守成這句誇獎，內裡不摻任何肉·欲，就像是一句普通的真心實意的誇獎而已，“應該去打籃球。”

池小池低頭塗抹著自己的小腿，細長柔軟的肌肉在他掌下被壓出了