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匯出學校裡如何改變當前的局面的辦法!”
張平說了這麼多,其實也都是假大空的套話。
但是,這卻不是廢話,到了這個層面,主要做所的就是制定政策性的引導方案和機制,這也是他們真正的工作內容,可以說,張平說的非常到位。
果然不光是潘勝雲,就是李濟民和盧宏也都眼睛發亮。
張平這個分析問題的辦法真的很不錯,一下子就讓人非常好理解了。
潘勝雲笑著繼續道:“非常好,你這樣分析問題的角度非常新穎,也是我第一次聽到,很好!”
李濟民也是點頭:“嗯,的確非常好,這個辦法很不錯,老頭子今天可是學到了。
還真古人說的那句話,活到老學到老,古人誠不欺我!”
盧宏卻是笑著說道:“小子,這樣分析問題很好,趕緊的,繼續講,具體怎麼辦?”
張平頓時幽怨的看了一眼盧宏,這老頭子怎麼胳膊肘往外拐,你到底站那一邊的?怎麼硬是要為難我?
盧宏一開口,李濟民也笑著道:“對,說說看,具體的操作辦法!”
潘勝雲自然不甘落後,趕忙拱火:“繼續講,有沒有具體的實施辦法?”
得,這下好像把三個老頭子的興趣都勾起來了,張平都懷疑自己是不是說的太多了。
可這種情況下,他要是不說,只怕這三個老傢伙能直接拎著他的脖子輪番揍一頓。
“咳!這個具體的措施嘛……”
張平拖了一個尾音,似乎在思考,不過他的眼珠子卻是在滴溜溜的看著三個老傢伙。
果然一下子就引起了三個老傢伙的興趣,一個個都是盯著他,而且李濟民和潘勝雲都拿出了筆記本準備記錄。
他嘴角一抽,這特麼的,怎麼搞的自己跟教育政策專家一樣了。
要是這樣算的話,那自己給這種級別的人講一堂課,得收多少錢合適?
看著張平一下子不說話了,三個老頭子都是一愣,不過盧宏太瞭解他了,一下子看到他那眼珠子,頓時就臉黑了。
“臭小子,趕緊的,找揍是不是,還敢故意吊我們胃口!”
這一說,李濟民和潘勝雲也是猛然反應了過來,頓時失笑。
“哈哈哈,這個小傢伙,倒是有意思!”
李濟民也笑道:“哈哈哈,好久沒見過膽子這麼大的小傢伙了,得了,小傢伙,回頭肯定有你的好處!”
張平盯了盧宏一眼,這個老頭子壞得很,淨給自己拖後腿。
不過稍微開個玩笑就行了,也不能過火,張平也趕緊開始講述自己的想法。
“正常企業,一旦發生經營困難,一般都是有以下幾個問題。
資金、市場、營銷、生產、資料、技術、裝置、管理、負擔,只要出了問題,那必然在這幾個方面。
資金必然是最直接的問題,企業發生問題,最先體現的就是這方面,可以用這個來檢測企業的運營情況。
目前到處缺錢,這個也是我們需要解決的問題,先放下。
市場,這是企業最為重要的東西。
不過放在學校裡,市場不是問題,學生足夠,就看能收容多少。
營銷,學校裡主要就是宣傳自己的成績即可,比如獲得的表彰,師資力量,學生升學率,獲獎,學校規模,基礎條件,說到底,還是要資金來解決。
生產,這就是一個學校的核心了,只有老師們教的好,學生才能出成績,因此,這就需要學校儘可能的想辦法引進高水準的老師,還有不斷提升現有教師的教學水平
尤其是提升老師們的責任性和教學方式方法,不要總拿經驗來做事,而是要不斷的學習新的教育方式和教
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