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正好完美的詮釋了這張卡片製作過程契合度的變化,從這也很容易推算出每一處位置下筆時的感知強度。

這、這……汝秋呆住了,她怎麼也沒想到,陳暮居然會用這種方法來教自己製作折形燕波卡。

她忽然皺起眉頭,似乎想到了什麼,可是,又有些不確定,她立即啟用了自己手上的度儀。

“文老師嗎?我是秋兒。”

文老師立即停下手上的活,溫言和藹道:“秋兒呀,怎麼了,遇到了什麼問題嗎?”

是汝秋,其他制卡師你看看我,我看看你,都停下了手上的活。他們先前還在討論,想從汝秋那瞭解一下,那小子究竟製作的是什麼卡片,沒想到汝秋竟然先來找他們。

不僅文老師,就連他人都知道,汝秋一定是遇到了什麼問題或者困難。

“老師,您記得有一種很特殊的傳承方法嗎?就是利用幻卡影像演示來傳承卡片製作方法!”汝秋急聲問。

(未完待續)

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