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正好完美的詮釋了這張卡片製作過程契合度的變化，從這也很容易推算出每一處位置下筆時的感知強度。
這、這……汝秋呆住了，她怎麼也沒想到，陳暮居然會用這種方法來教自己製作折形燕波卡。
她忽然皺起眉頭，似乎想到了什麼，可是，又有些不確定，她立即啟用了自己手上的度儀。
“文老師嗎？我是秋兒。”
文老師立即停下手上的活，溫言和藹道：“秋兒呀，怎麼了，遇到了什麼問題嗎？”
是汝秋，其他制卡師你看看我，我看看你，都停下了手上的活。他們先前還在討論，想從汝秋那瞭解一下，那小子究竟製作的是什麼卡片，沒想到汝秋竟然先來找他們。
不僅文老師，就連他人都知道，汝秋一定是遇到了什麼問題或者困難。
“老師，您記得有一種很特殊的傳承方法嗎？就是利用幻卡影像演示來傳承卡片製作方法！”汝秋急聲問。
（未完待續）
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