重回1995 第23節

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林秀說到美術實踐時，劉同志忽然把她打斷了。

林秀對她身份保持十足的尊重，抬手說，“您說。”

劉同志問她，“美術實踐這部分，你們重複過多少次？”

林秀示意吳老師，吳老師翻出筆記本遞給她。

劉同志翻完之後，露出一個溫和的笑容，“盧梭強調自然教育，他認為教導幼兒不是死記硬背，而是激發他們的好奇心，讓兒童自由發展，重複不斷地學習畫一種東西是沒有意義的，只能形成刻板記憶。”

林秀莫名其妙看她一眼。

劉同志以為她是沒聽過盧梭，解釋說，“盧梭是法國著名的教育學家，我想任何一位當教師的人都不該沒聽過他。”

林秀看了一眼一臉茫然你在說什麼的吳老師，“我覺得你應該和他說。”

又對吳老師解釋了一下，“劉同志的意思是辦補習班是不對的，因為不符合自然教育觀點，拔苗助長，扼殺兒童心性。”她順嘴扭曲了對方話裡的意思。

吳老師心裡有點不舒服，但是不好駁他爹面子，裝作很大度說，“沒事，有觀點就說，我們不能搞獨裁。劉同志，你覺得林秀這樣不行，那你有什麼好主意呢？”

劉同志當然沒有什麼主意，她是學美術的，後來就去鋼鐵廠宣傳部門上班，哪學過什麼教育學，知道要來給幼兒補習班指點，在此之前臨時抱佛腳多看了看教育學理論，好以此來鎮場子。

沒想到一時失言，反而惹到了管理。

她現在溫順下來，“沒有，我覺得很好。”

吳老師點點頭，他就是順口說，這人要真扯出個一二三他也當耳邊風。他三國演義看得多了，哪有臨場換指揮的說法。

等到六點五十分，小孩子們挨挨擠擠進了教室，教室裡放著各種形狀的動物板凳，燈光開啟之後因為色彩飽和度高而顯得明亮又可愛。

雖然說是教室，但實際上講臺的作用微乎其微，吳老師聽從林秀的建議把板凳圍城一個圈，老師們在中間講課，周圍圍著十多個小孩子。

教室後面放著供人聽課用的高板凳，供聽課的家長使用。

林秀進門之後，假裝沒有看見那些人，十分溫和地和小朋友們打招呼。

她挺會教小孩的，一來因為她帶過的孩子多，二來她長相沒有攻擊性，再加上在補習班上班好長一段時間，多多少少有了自己的心得。

這節課上，她只用拿出自己平時的教學水平，教了手指趣味畫畫等內容，還有教小孩唱編的美術歌謠，課堂上趣味橫生，時間過得飛快。

林秀自己只覺得是超常發揮，但聽課的人就不一樣了，有些人還第一次看見這種授課方式，私底下討論是不是那位留學管理從國外學來的。

林秀沒聽見議論聲，一邊哄小孩一邊收拾自己帶來的教學道具。

這時候，有位穿藍布衣服的同志走過來和她打招呼。

林秀知道這就是教育局的同志，吳老師他爹開商場開在市中心，佔據整個市區步行街消費的半壁江山，每年納的稅足夠買輛小車，因此一直都挺有面子。

藍布衣服同志衝她笑，“你好，我姓曾。”

林秀友好地喊他“曾同志”。

曾同志好奇問她，“我聽了你的課，感覺趣味性很高，但是作為興趣班作用應該十分有限吧？”

林秀想起剛才在辦公室的對話，忍著笑現學現賣，“盧梭提出過自然教育的觀點，認為比起枯燥的強制學習，提高兒童好奇心，開發興趣更有用。”

劉淑蘭從一旁路過聽見她照抄的話，忍不住翻了個白眼。

她不喜歡林秀，不喜歡她的談吐，出身，以及她在課堂上展示的繪畫能力，比起她來，真是一文不值。