第39章 處分

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米淑懷著莫名的心緒上完這節德語課，下課鈴聲剛響，她就拿起課本匆匆的離開了教室。

走出教學樓，米淑從手提包裡掏出車鑰匙，按了開鎖鍵，鑽入賓士AMG的駕駛位。

進入自己的專屬空間後，米淑這才拿出手機給自己的閨蜜打電話。

“喂，幹嘛？”電話那頭傳來一個很不淑女的聲音，聲音的主人似乎剛睡醒，說這句簡短的話時還打著哈欠。

米淑把今天自己在課堂上遇到的奇葩事給講了一遍。

電話那頭沉默了一會，說道：“一個一年級的新生而已，有沒有你說的那麼玄乎啊？”

“真的。”米淑肯定的說道：“我感覺他的詞彙量甚至比我還要廣。”

“那不正好嗎？你可得好好利用。”

米淑結束通話電話，駕著車緩緩的朝著校門口開去。

……

週三，考試成績出來了。

陳嘉只是撇了一眼自己的成績表，就瞬間沒了興趣，只要他正常發揮，成績就差不到哪裡去。而記憶力超群的他，想要發揮失常都有些難度，除非他是故意的。

陳嘉把自己的成績表塞進口袋，第一時間就去詢問簡微考得如何。

看著簡微那掙扎的臉色，心裡頓覺不妙的陳嘉搶過女孩手裡的成績表看了看。陳嘉亦是有些鬱悶，他怎麼也想不明白，自己盡心盡力的教了那麼久，簡微怎麼還能掛那麼多科。

整節課，心裡有事的簡微沒有說話。陳嘉也不知道怎麼去安慰女孩。

下課後，陳嘉拿著簡微的成績表走出教室，撥通了指導員的電話。

班指導員正好有空，於是陳嘉就約了他見面。

這還是陳嘉第一次進入教師樓，敲了敲門，把門開啟的指導員示意陳嘉進去。

坐在沙發上的陳嘉也不廢話，直接開門見山的說道：“老師，我想知道簡微同學能不能拿到貧困補助金。”

班指導員一臉為難的說道：“簡微同學的家庭情況我核實過了，是挺困難的。可班裡同樣困難的同學也不少，而且他們的考試成績要比簡微同學好得多，作為班指導員，我只能一視同仁。”

班指導看了一眼陳嘉，繼續說道：“可能你跟簡微同學的關係比較好，但也請你體諒我的難處。”

陳嘉已經明白班指導想要表達什麼，每個班只有5個人能拿到補助金，簡微之外的人也是人，陳嘉自然不能過多幹涉。於是他換了一種思路，說：“以我的成績應該能拿到獎學金吧？”

班指導點點頭，說：“你有很多學科的成績排在年級前列，平均分也很高，拿最高階別的獎學金沒有問題。”

“那能不能把我的獎學金讓給簡微？以貧困生補助金的名義。”陳嘉不像是在跟班指導商量，而更像是在談判，說話的語氣很是堅定。

班指導沉吟片刻，說：“這是兩碼事。”

陳嘉接著勸說，“我家庭條件很好，我並不缺錢，而簡微比我更需要這筆錢。”

看到班指導有些動搖了，陳嘉加大了勸說力度，“既然我能拿到獎學金，那我就有支配這筆錢的權利。拿到這筆錢之後我一樣可以給簡微，只是我不想透過那種形式去幫助她，這有點像是我在施捨……”

不得不說，陳嘉的談判水平還是很高的，十來分鐘過後，陳嘉心滿意足的離開教師樓。

回到教室，陳嘉把成績表還給簡微，對著面色沉重的女孩說道：“我剛剛問過班指導了，你能拿到補助金，放心吧。”

簡微聽後，算是鬆了口氣，她小聲的說道：“原本我還以為自己要多打一份工的，謝謝陳班長。”

陳嘉笑了笑沒接話，幾千塊錢對他來說根本不算什麼，可這對簡微的意義卻完全不