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昨晚回家後，他在網上認真搜尋了一下帶歪的概念，對於正值青春期的學生來說，學壞的方式簡直五花八門。

攤開數學考試嶄新的草稿紙，江畫粗略做了總結。

打架鬥毆，抽菸喝酒，逃課作弊，染髮燙頭。

這些可以稱得上不良少年的職業必備，哪樣沒做過，都不好意思說自己是不良。

剩下的諸如什麼欺負同學，拉幫結派啊，忤逆老師等等，這些涉及他人的，想想就根本不可能在白蓮花身上發生，所以都被江畫篩選排除了。

光是剩下這幾樣，就相當挑戰江畫的底線，他雖然成績不好，但自認也算不上不良少年，頂多就有那麼一點叛逆而已。

系統問：「你打算從打架開始？」

江畫轉動簽字筆，暫時想不出頭緒，只能敷衍：「也許吧。」

系統沉吟片刻，突然壓低聲音問：「耳濡目染，這個成語你聽過不？」

江畫氣極反笑：「你是不是真當我文盲？」

「那就好。」系統乾笑兩聲矇混：「你看他現在身邊都是些好學生，天天接觸這種乖乖仔，想也很難變歪。」

江畫聽懂了系統的暗示。

喬修遠小時候就和他說過，不要和壞小孩玩，會被帶壞。

幼兒園時，有個喜歡惡作劇的小朋友送了他一塊糖果，他吃了後，喬修遠好幾天都沒和他說話，還跟老媽說他不乖了。

江畫眼睛亮了亮。

既然喬修遠都這麼說，那表示『耳濡目染』可能真是個好辦法。

可他哪有能力改變越歌的朋友圈。

系統：「笨！你自己上啊！」

和越歌同一小組，某種角度上，江畫不用再煞費苦心地去接近，只要搬出『講題』兩個字，和對方相處的機會就可以很多。

系統簡單分析了一遍，江畫聽完，表情一陣扭曲。

他點了點草稿紙上的『技能』：「所以我要先學會這些？」

系統不置可否：「也不一定啊，你可以裝出來嘛。」

對著紙上不良少年四個字，江畫陷入沉思。

「想怎麼都隨你。」系統總能在適當的時候推波助瀾：「反正帶不歪抹殺。」

江畫：「」

上午考完兩科，下課鈴響時，江畫看了眼時間，又合上了眼睛。

「畫兒，去食堂不？」周大嘴敲了敲後桌。

江畫頭也不抬：「不去。」

「好吧。」周大嘴有些失望地走了。

十分鐘後，江畫睜開眼，在位置上伸了個懶腰。

系統說：「你故意的？不想跟他吃飯？」

江畫耷拉著眼皮，有一下沒一下地翻弄著數學書：「我還有正事。」

系統：「什麼正事？」

江畫這次沒理，等教室裡人都走光了，才慢吞吞地挪去了廁所。

學校的洗手檯前有很長很大一面鏡子，經常有些臭美的學生在這兒流連，江畫偶爾也會在這欣賞欣賞自己的臉。

他沒上廁所，直接走到臺前洗了手，一分鐘後，確定廁所裡沒人，才關掉水龍頭。

江畫看著鏡子裡的自己，嘴裡念念叨叨：「不良少年不良少年」

系統一時失言。

恆安中學的不良少年沒幾個，基本都在籃球隊扎堆，江畫回憶著那些人的表情，怎麼模仿都不到位。

系統從肚子裡掏墨水：「畫虎不成反類犬。」

江畫氣得差點不幹了，一想自己的小命，堪堪壓下了火。

在這個學校，除了畢業了的兩個朋友，他和班上同學都沒什麼交集，更不用說體育隊，既然沒正眼瞧過人家，學的像自然是不可能的。