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起案子，不僅僅是受害者同班同學，甚至連同校的所有學生，附近初中、高中的所有學生，都給調查了一遍。
也就是現在推行無紙化辦公，從電腦上就能查到掃描的原始資料，如果把當時的調查資料弄過來，這間大會議室都未必能放得下。
“我說幾點。”孫平安對已經坐在電腦前，隨時可以開啟查資料的眾人道。
“第一，無論是因為意外或是疾病去世的，不用找了。”
“第二，往後推4年，常年在外地工作生活的不用找了。”
“第三，身材瘦弱，體弱多病的不用找了。”
“第四，家庭背景，有從事醫療方面的需要列為重點。”
熊飛看向孫平安：“為什麼？”
“第一，不排除兇手已故，後期案件都是他人所為，但從最近的這3起案子可以看出來，都是同一人所為。”
“畢竟殺人的習慣手法，是很難改變的。”
“所以我斷定，兇手仍然活著。”
“第二，我認定兇手和第一位被害者是同學關係，往後推4年，剛好是大學畢業。”
“如果大學畢業後，留在外地工作學習的話，和案發時間對不上，先暫時排除。”
“第三，身體瘦弱，體弱多病者，缺乏制服被害者的力量，法醫並未從被害者體內找到藥物成分，可以排除。”
“第四，被害者頸部致命傷，和身上的刀傷，有著明顯的不同。”
“頸部是切割傷，身上的是捅傷。”
孫平安用食指比做刀子，在脖子上劃了一下。
“面板有一定的彈性和韌性，想要一刀輕易割開，其實並不容易。”
“如果是普通的刀具，想要一刀達到有效的致命傷，很難，傷口會更深，更大，更長。”
“唯有用專業的手術刀，才能做到這一點。”
“而被害者身上的刀傷，根據法醫鑑定，應該是由一把刀背比較厚的尖刀留下的。”
一名警察提出了質疑：“兇手殺人的時候，隨身攜帶2把刀？”
“這不太符合邏輯啊！”
孫平安搖頭道：“不，這恰恰最符合邏輯。”
“兇手捅被害人，剛開始的時候，只有一刀傷及臟器，其他全都避開了重要臟器。”
“這說明，兇手捅的這些刀，要麼是為了使受害者失去反抗能力。”
“要麼是洩憤。”
“兇手應該是學過解剖學，對人體有一定的瞭解。”
“普通家庭，普通人很難接觸到這方面的知識。”
“只有父母在醫院工作，或者其本身學習這方面的知識，才能有這方面的經驗。”
“也只有如此，兇手才有更大的機會接觸到，獲得手術刀。”
“所以，我們可以把篩查範圍再次縮小。”
“只調查家庭成員有醫療方面從業經歷，其本身所從事的職業，和醫療有關的人群。”
“還有其他問題嗎？”孫平安看向眾人。
眾人紛紛搖頭。
孫平安點頭道：“那就，開始吧！”
眾人立刻進入工作狀態。
孫平安也找了一臺電腦，開始快速查詢起來。
2分鐘後。
“我找到了。”一個驚喜的聲音響起。
眾人：……我們才剛開始，你那邊就找到了？
一名男生的照片資料，被傳輸過來，定格在了每個人面前的電腦螢幕上。
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