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為了考試，他學英語是為了使用。
這麼說吧，他能用英語給我講數學，可我們英語老師講不了，數學老師也做不到。”方安志道。
“你得這麼想，英語老師再牛，她不是搞數學的，你弄個小學六年級的題給她，她照樣蒙圈，更不用說用英文講解了。
數學老師呢，是學數學的沒錯，但是他英語不好，可能這輩子都沒出過國，你讓他用英語給你將數學，這不是難為人嘛。
你說我說的對不對？”方軼想了想道。
“嗯，好像是這個道理。不過我那同學的語文成績不如我好，特別是寫作文，他覺得那不叫作文，那叫不讓人說人話。哈哈哈……，我覺得他是吃不到葡萄說葡萄酸。搞不好，就踩一腳！”方安志笑道。
“你同學說的話不一定錯。我有個大學同學，以前那傢伙在上初中時，寫的作文是全校的典範，經常被拿來當範文用。還被收入了什麼中學生寫作必讀。在報紙上都刊登過，還獲過獎。
後來大學畢業，工作比較閒，看同事在網上寫小說挺賺錢的，覺著自己的文筆應該比同事強，怎麼說在初中時代也輝煌過，所以也搞了個筆名開始寫小說，投稿給編輯。你猜編輯怎麼說？”方軼看了一眼兒子方安志，問道。
“肯定會誇他文筆不錯。”方安志道。
“編輯回信兒：廟小，養不起大神，請去兒童出版社試試。”方軼哈哈大笑道。
“為啥？”方安志一臉懵逼的看著父親。
“是呀，為啥？我那同學也是這麼問編輯的。但是編輯沒搭理他。
後來他給同事看了自己寫的小說，同事給他的解釋是，小說是給廣大人民群眾看的，要取材於生活，高於生活，要有真情實感；實在寫不了都市和現實的東西，可以腦洞大開去寫玄幻或者仙俠，寫科幻也行。他按照上學時的套路寫小說，大家一看就假，沒意思。根本就是在侮辱‘小說’這兩個字，侮辱群眾的智商。”方軼道。
“所以我們寫的叫‘作文’，是考試專用，那幫老學究看著好就行啦，主要是為了拿高分。不能當小說讀。”方安志賊兮兮一笑，說道。
方軼一愣：“嗯，你說的有道理。孺子可教也！到了老家，千萬別亂跑哈，山上現在野生動物多，他傷了你沒人管，你傷了它要被罰款的。千萬注意！”
“放心吧！我跟著爺爺走，準沒錯。”方安志笑道。
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