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他才想明白，這位新來的老師真的很擅長與別人聊天。
在底下學生明顯犯錯後，不論當時的水野紀子選擇哪種懲罰的方式，她都會失去顏面，都會步入歷任老師的後塵。
但她就是這麼神奇地令濱田自己心甘情願地離開教室。
那個蠢貨可能自己都不知道自己離開的樣子有多好笑。
往前那個尖嘴四眼老師哪怕語氣再怎麼激烈，情緒再怎麼激動地讓他滾出去，他都不會理會，周圍的學生也同樣選擇沒聽到各自做自己的事。
可現在，這個老人僅僅用了幾句話就達到了這個目的。
送走率先挑事的濱田後，水野紀子對底下的學生說道：“每個人拿出一張紙，我想看看你們的寫作能力，題目是這個。”
“要是我們沒有紙呢？”在她的話還沒有說完的時候，市川下意識問道。
其實他有，只不過是想找個藉口。
或許是在不良群體裡呆久了，他感覺這個身份已經快要和他粘在一起了。
反正他到目前為止都不清楚自己何去何從，不如就在不良的道路上繼續走下去。
這個階段的不良很看重“面子”，濱田在自己不知道的情況下已經失去了“面子”，他得找機會找回來，不能讓新來的老師將他們看扁。
不過這次新來的老師沒有第一時間如他所願地回答他的問題，而是繼續自己未說完的話往下說。
“題目是這個，《當你死了》，寫一篇簡短但詳細的文章，關於...”
“喂，我在和你說話沒聽到嗎！這樣也可以當老師嗎？學生可是有問題要問你！”
“關於你朋友或是父母會在你的葬禮上說些什麼，好嗎？”水野紀子自顧自地講完，隨後帶有鼓勵式地環顧一圈自己的學生，“我知道你們可以做到，多少字都可以，這個很容易。”
“時間的話...”她回頭看了眼教室最前方牆壁上懸掛的時鐘，“三十分鐘。”
在她看時間的時候，被無視兩次的市川有些生氣，皺著眉一步一步走到她的身前。
雖然才高二，但他是學校公認的刺頭，被別人無視還不敢做出行動是會被別人取笑的，更何況全班其他人都在看著。
坐在角落的女孩也是如此，她此刻抿著嘴，擔心地看著回頭看時間的國語老師。
“我想我剛才已經問得很明白了，我問了你一個問題，沒聽見？”
市川指了指自己的耳朵，眼神直盯著她，動作要多不良有多不良。
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