第251節

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個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”

德意志的崛起、崛起，對時下的國民，尤其是知識分子，簡直有些振聾發聵的意思。畢竟在過去十年裡“越有知識越xx”的口號廣有市場，雖然隨著那次著名全會的召開，讓知識分子看到了黎明的曙光。可頭頂的天空終究沒有完全光亮。是以，大多數國人，甚至包括大多數知識分子自己都從沒像此刻。感受到知識就是力量。體味到知識對一個國家的重要性。

畢竟德意志的崛起，在《帝國春秋》裡。幾乎被薛向描述成了一副知識決定一切的波瀾壯闊的畫卷，幾乎直指人心，仰天吶喊一般吼出了時下的共和國最缺什麼——教育！

《帝國春秋》一出，教育界的一幫老學究們，霎那間，好似點燃了所有的激情，一個個老夫聊發少年狂，在報上，雜誌上疾呼、吶喊，甚至搞出了再建百所大學的聯名申請，直報了國務院，當真是：四海鼎沸，吾為書狂！

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這是一間五十平見方的獨立小院，一間正屋連著兩間廂房，庭院淺小，其間卻是huā木扶疏，碧草成茵，午**院西側的葡架下，一位頭髮huā白，形容儒雅的老人靠在老舊的藤椅上，持了一本藍殼雜誌，靜靜閱覽，一旁的立凳上還放著一個攤開的筆記本，筆記本正中壓著一直英雄牌鋼筆，攤開的那頁文字如麻。

忽然，老人扶扶老huā鏡，放下手中的藍殼雜誌，拿起立凳上的筆記本和鋼筆，埋頭書寫起來。未幾，一位右腿微疾的中年人捧著一個托盤從正屋內步了出來，未及近處，便笑道：“爸，來吃西瓜，沙瓤的，老甜了，是我和關大哥在老君廟那邊尋摸的，據說還拿他獨門關式冰鎮法鎮過，又涼又爽。”

說著話兒，中年人便到了近前，放低托盤，老人笑著揀了塊小的，輕輕抿了一口“嗯，是挺甜，要是年輕時，有這條件，一個兩個不在話下，現如今沒胃口嘍。”話至此處，老爺子話鋒一轉：“你呀，和春雷，整日裡沒事兒，搗鼓這個倒弄成了門道。”

中年人面色微赧，他歸國這些日子，卻真是也沒個正經事兒，整日裡東遊西蕩，自在逍遙，今兒個，剛在荒郊野地尋摸了倆西瓜，便趕緊來孝敬老爺子，指望老爺子少說嘴，誰成想人家是西瓜照吃，不中聽的話也照說。

“咦，爸，您也在看這本書啊，嘿嘿，恰好我也在看，我那兒整整八本，沒散號的，就差這最後兩本就齊活了，您可不知道，我每次專盯每期尾號為六的那本，到時候一套十本湊齊了，沒準能賣出大價錢。”中年人本來低頭受教，心中叫苦萬端，猛然餘光掃中立凳上的藍殼雜誌，便有了這轉移注意力的話題。

老人閱盡浮生，睿智天成，豈能看不破中年人的這小小伎倆，心中微微失落，卻也真順著中年人起的話頭說了起來：“你呀，讀書就讀書嘛，偏要弄出些歪的邪的，罷了，開卷有益，我也不批評你了，看書總比出去胡鬧臺強，那我問問你，這本《未名湖畔》，你最愛哪篇文章？”

“那還用問嘛，當然是《大國崛起》啦，看您問的多外行啊，這會兒滿四九城，開口不談《大國崛起》，您都不好意思說自己是讀書人。”話一出口，中年人暗叫壞了，老爺子何等人物，怎會問這等問題，掉坑裡了。

果然，老人輕輕一笑：“你告訴我，那些國家為什麼崛起？”

老人的問題很簡單，幾乎不算是問題，因為整篇《大國崛起》幾乎都在描述崛起，評說崛起。是以，老人的問題，文章已然做出了回答。中年人原以為老人要就具體的國家提問，心中正憋著勁兒，準備一鳴驚人，畢竟那八篇文章，他不只看過，平素和棋朋酒友，可是沒少就這八篇文章開侃，博採眾人之長，現下，已然是胸有丘壑。

哪知道老人問題