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前些日子,孫元化已經按捺不住自己的心情,託親兵快馬加鞭把最初的兩本送給了自己的老師,現在桌子上擺的這兩本又新增了一些內容。

“老夫百思不得其解。”徐光啟搔了掻自己的白髮。“練兵你比老夫在行,可是這數學老夫就當仁不讓了。如果說這真是當今陛下的心得,那隻能是說天佑大明啊。”

不多時,宋應星也進來了,徐光啟本來還想叫湯若望過來的,結果卻被孫元化制止了。

孫元化寶貝一般的拿出了前幾日皇帝交給自己的直尺、三角尺和圓規。按照皇帝的用法,很快的演示了用法。並且用皇帝教過的所謂西洋字母和數字做了標註。明顯比自己老師在翻譯的幾何原本上用傳統子醜寅卯來標註快捷和明確了很多。

宋應星很快就沉溺進去了,徐光啟畢竟是做過官員的人,壓抑住自己對這些的驚奇和興趣,強制讓自己坐下來喝著茶,才發問:

“老師有點心亂,你給我說說你對現在這位陛下的瞭解。”

孫元化也沒有見過自己老師這麼失態的表現,邊思考著便慢慢說道:

“東一榔頭西一棒槌的。什麼說起來都懂,哪一家的不傳之秘都能接上。沒什麼門戶之見,也沒有藏著掖著的。”

孫元化指著桌子上的工具:

“上一次我在陛下的書桌上看到了這些也很驚奇。皇上倒是不藏私,說著就給我演示了平分圓周的做法,一邊做還一邊順手就給標註了符號。我也不懂,這又給上了一課,大半個晚上給我和袁崇煥督師講解了符號的用法。”

“第二天,內臣就把這些工具給我送過來了。我抽空把陛下說的這些整理成了這本冊子,皇上看見了很高興,還用筆給我修改了一邊。”孫元化開啟了一個帶鎖子的櫃子,取出來皇帝親筆修改的哪一版本冊子,遞給了徐光啟。“裡面有些我也看不太懂,皇上說將來老師來了再說。”

“這麼說皇帝的西洋數學方面比徐先生還厲害”旁聽的陳子龍好奇的問。在他的心中,還真沒有見過一個以學問見長的皇帝。

“說不上來,感覺好像簡化了很多,像是直接看西洋書學的一樣。”

“關鍵是皇上了解的不止這一點上,你比如。”

說著,孫元化在地上展開了鋪在自己書房軟塌上的一張毯子。在眾人不解的眼光中,將毯子鋪在了地上,蹲下身去,三下五除二的將毯子摺疊成一塊四四方方的小塊,稜角分明。接著,用一條長長的綁帶將被子綁負在自己的身後。

“陛下還會這些婦人整理的法門”陳子龍沒有看懂,有點輕浮的問。

孫元化卻對他說:“回頭我一定要將你推薦給陛下,子龍要知道謹言慎行。”說完了這才轉向自己的老師徐光啟,看徐光啟一頭霧水,這才解釋道:

“學生原本也和老師一般。皇上卻要求我在五百新軍中堅持不懈的要求如此。可是這才個把月,我卻看到了這些大頭兵的變化,具體的說不上來,剛好皇上說的國子監之外專心於火器的研究院和皇家陸軍官校就在一起,老師倒也有空可以見見。”

“皇家陸軍官校,”徐光啟在紙上寫下這幾個字,然後指著對孫元化說:“元化看看,這幾個字倒不像是從大明古籍中化出來的,更像是不是從弗朗機那邊傳過來”

幾個人正聊著,門外傳來了一陣跪拜的聲音,幾人對視一眼趕緊出門。

就看見前院已經跪了一地,一位少年人穿著標有黑龍圖案的官校軍服,大踏步的走了進來,邊走還在說:

“都起來吧,也別見一次跪一次。朕聽說徐光啟到了,這就過來看看。”

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