第六十一章 無人島之旅（六）

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果不其然，是池對於學校的安排表達了不滿。

不過從大家的反應來看，池的抱怨應該也是表達了大部分人的感受，畢竟要讓你在高一的時候，去無人島上生存，你也無法相信。

「你說不敢相信，但這不過只是由於你度過的人生既短暫又淺顯。事實上，在無人島上進行培訓的企業真的存在，而且還是誰都知曉的大企業。他們將此作為嘗試而舉行著。」

真嶋老師一邊嚴厲的駁斥著池的說法，一邊將目光從學生們掃過，被他目光所注視著的學生，都不由自主的低下了頭。

如果不能接受，就是因為你們的人生太過無知了。

真嶋老師傳達給了我們這樣的觀點。

而池好像也受到了茶柱老師的警告，沒有再出聲反駁。

「這種事情再怎麼說。」

即便是這樣，還是有很多學生表達了不滿的情緒。

「現在你們應該是這麼想的吧。想著這種考試會有什麼意義。或者，說不定還有人在懷疑這種培訓是否真實存在。然而，停留在這種程度思維的學生，在未來也會是個不具發展希望的人。這些話哪裡有足以讓你們批評不可能或者很愚蠢的根據呢？你們只是學生，還不算什麼人物。說穿了，就等同於毫無價值。這種人還要來批判一流企業的做法？這事還真可笑，你們若是社長經營著比起舉例中的企業還更加高等的公司，那說不定還有否定的權利。然而，若你們不是這種人，照理不會有什麼足以否定這件事的根據。」

雖然我認同真嶋老師說的，對於不知曉的事物，就斷然認為是不存在的方式是錯誤的，但是他這樣駁斥學生的做法我認為是完全錯誤的方式。

而且，我認為這也是一個機會。

「老師，我認為您的說法並不正確，的確我們不能因為自己不知道，所以否認未知事物的存在。但是前提是您得證明這件事物的存在，邏輯學上來講，證有不證無的觀點我想老師你應該也知道，如果您想要說明這種考試是合理的，不能您說有企業在進行就行，您得拿出證據證明，而不是我們提出合理的質疑以後，被你這樣駁斥。」

從b班的群體裡走出來，站在最前方，和真嶋開始了辯駁。

「而且你提到企業在進行，那校方是否有考慮過企業人員和學生的區別呢，如果連提出合理的質疑的權利都沒有，那我認為這是非常錯誤的。我認同你說的，我們沒有否認的權利，但至少我們有提出質疑的權利，而且你直接否定了池同學，還有所有對這次考試有異議的學生的人生，我認為這是作為老師的失職。」

還不退避的直面著真嶋老師的視線。

「常夏同學，你在幹什麼。」

星之宮老師緊張的想要把我拉回去。

這樣的行為相當不理智，很容易被校方盯上，但是這樣做，也能夠博得大部分質疑這次考試的學生們的好感，這樣如果以後要整合整個一年級，這次就是一個種子。

天澤常夏，是一個正直，並且敢於代表學生們表達訴求的人。

我想要種下的，就是這樣的種子。