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安藤和津邊的表情告訴我，她們好像事先並沒有想到會是這麼一幕。
但是她們也沒有出聲打斷茶柱老師，這點上來說還是很不錯的。
要是一聽到這是關於特別考試的說明，就開始大喊大叫，這樣的舉動，才是真的讓人困擾的。
「這次的特別考試，校方將一年級所有學生按照天干地支分成了12組，這次考試就是組內進行，考察學生的thinking能力。」
說到這裡，茶柱老師刻意的停頓了片刻，好像是在等待著我們提問一樣。
但是很可惜，這裡並不存在理解不了thinking能力的學生。
「成為社會人以後，你們被要求的基本能力會被大致分為三個部分，分別是action，thinking還有teamwork。之前的無人島考試，重點就在於團隊合作。所以這次的考試重點就在於thinking，也就是需要你們分析現狀，然後釐清課題。把針對解決問題的過程弄清楚，再進行準備的能力。還有發揮創造力，創造出新價值的能力——你們今後會變得很需要這些。」
似乎是因為一口氣說了這麼多話，所以茶柱老師稍微感到疲憊了，她停下了講解，拿起桌上的水杯開始喝水。
這也同時是給了我們一些分析消化剛才的講解內容的時間。
因為講解的內容稍微比較長，所以安藤和津邊臉上已經開始有些迷茫了。而神崎也在緊鎖著眉頭，思考著什麼。
就算是我，光聽這麼長一段話，也有著一些問題，想要弄清楚。
「理解了的話，所以這次考試才會分成12個組。那麼有什麼問題嗎。」
放下手裡的杯子以後，好像是坐的有些久了，茶柱老師伸手錘了錘自己的頸部。
「那個，請問具體是考察的什麼呢。」
在得到可以提問的訊息以後，安藤首先發出了提問。
「雖然可以理解是想要考察我的思考能力。但是這好像也太抽象了。」
「是嗎，還有別的問題了。」
茶柱老師雖然接收到了提問，但是好像並沒有想要回答的打算。
「所以除了我們四個以外，還會和別的班級的人組成一個組嗎。」
「是的，Abcd會組合在一起成為一個大組。」
聽到了神崎的問題以後，茶柱老師的嘴角終於稍微露出了一點點微笑，然後又恢復了冷漠的狀態。
「那個，這個分組是隨機的嗎。還是說按照某種規律呢。」
分組的條件這一點，讓我莫名的在意，因為特別強調是按照天干地支的順序以後，這個分組的條件讓我覺得是不能忽視的一點。
「啊，這個問題啊。」
茶柱老師用戲謔的眼神看著我。
「無法回答。」
「無法回答是什麼意思。」
下意識的皺緊了眉頭，如果無法回答也是一種暗示的話。
「當然就是字面的意思，那麼還有別的問題，沒有的話，我就要繼續講解了。」
似乎是剛才的問題讓茶柱老師的心情很好，整個人的氣場都積極了起來。
「那麼，最後一個問題，考試已經開始了嗎。」
「嘿，你真是個有意思的傢伙，現在還沒有，我只能這麼說。」
「好的，我明白了。」
現在還沒有開始，就意味著考試可能會在講解以後就開始了。
那麼考試的內容和規則就很耐人尋味了。
在講解以後就立即開始的考試。
「那麼，接下來你們看看這個，你們被分配的組別是龍，這上面是你們所屬小組的成員，這張紙你們不能帶走，但可以
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