第十九章 上下求索，尋涯

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最終，在高瘦男子唯唯諾諾的‘大哥’尊稱中，將事情起末一五一十地交代完畢。

班長眉開眼笑，他們找到了關鍵性線索，便可以順藤摸瓜的慢慢找上去了。

只是，當他聽到鄭易道一句“我還有習題要做”便真的回去做題時，他傻眼了，完全的懵了。

合著，所謂做題，不是找個無關緊要的由頭，給兩名四年級學生增加壓力的嗎？還真的是做題？

他連忙追問鄭易：“鄭同學，難道我們要就此停手了嗎？”

班長沒等到鄭易轉身，卻等來了一句評價。

[班長，如果你有實力，我毫不懷疑你是個梟雄級人物，但如果你只是顧左右而看不到前方，那麼就只是個小丑，我也如此，共勉吧]

他知道鄭易的意思，但也不由嘀咕道：“看不懂，看不透，沒有慾望也沒有箭頭，不過人是挺厲害的。”

班長呲牙，捂著梅開二度的右臉，欣然離開倉庫。

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鄭易果真回去看書刷題，對他來說，配合班長只是順道，看書才是主要任務。

超凡晉升三階段，‘蘊’、‘閾’、‘升’，對解析者來說，‘蘊’就是豐富知識儲備，但具體要達到什麼地步，鄭易也不清楚。

學海無涯而人生有涯，他不知道自己的極限在哪裡，他至今始終扮演著乾癟的海綿，任憑海水灌溉，也沒有達到飽和。

人與人之間的學習力是有顯著差別的，鄭易此刻才發現，他屬於頂尖的那一批次。

他此前一直認為，比他條件好、比他優秀的人，還比他努力一百倍，所以他的努力沒有一點作用，進而，他快樂遊戲一整年。

如今真的逼了自己一把，才知道原來自己也有某種才能。

那些天資卓越的人，能回憶起十年前的那一天，是左腳先邁出大門還是右腳先邁出大門。

甚至擁有超憶症的人，機緣巧合開啟‘無意識’開關，在大腦崩潰、壽命結束前，也如同鄭易這般學習狀態。

只不過超憶症的人是可憐的，他們的真我枷鎖臃腫而龐大，無法過濾無效資訊，他們幾乎不存在純粹的自我意志，一千個超憶症患者，也沒有一個成就超凡。

哪怕透過科學暴力，強行晉升超能者，他們的實力也弱的可憐，但卻能成為人型書庫，或是參與研究，是特殊型人才。

“但我並沒有超憶症的記憶力，我甚至不知道今天上廁所是用的哪隻手清潔。”

“不過，對於這些書裡的知識，我卻能連標點符號都完全記牢，難道只有我認為有用的東西，才能記下來嗎？”

他心中隱隱猜測，以前他認為讀書無用，所以只學了一半沒有過腦，如同水過鴨背，如今重新拾起，竟是過目不忘。

大腦記憶所涉及的原理早已被剖析解明，但每個人都是不一樣的，是獨特的存在，他不清楚自己具體是什麼記憶模式。

但，掌握的知識越豐富，在晉升後，他就越強！

“搞不好，我會強到爆！”

鄭易心中美滋滋期待著，這是好事，不是嗎？

數天持續，鄭易的學習速度竟然還在提升，彷彿滾雪球般越滾越大，越滾越快。

他現在完全泡在了圖書館，因為閱讀過快，導致在單間宿舍的書籍量跟不上他的攝入速度。

此時，他左手邊上的一摞書已經只剩兩本，而右手堆滿了二十多本厚重的書籍——全是今天看完的。

嘩啦啦——

快速翻書形成持續有節奏的聲音，一目十行都是小覷他了，連看帶掌握，數秒一頁才是他此刻的正常水準。

彷彿忽悠人的量子閱讀一般，透過量子糾纏，只要翻書，腦子記錄知識的