第十二卷 第三章 天使在人間（三）

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53歲時，我帶的班級正值初二。學校準備新組閣一個實驗班，當時我自己所帶的班級工作順利。新班級，是從每個普通班中的挑選出的前十名組成的實驗班，我知道接這樣的班級會面臨許多的困難，一切都要從頭開始。年過半百的我倍感力不從心。

接班以後，不出我所料，遇到了重重的困難，碰到許多新的問題。

是可愛的天使們捎來的希冀告訴我，他們需要我：每當我站在三尺講臺上，出現在他們的面前，那一雙雙天使般的眼睛告訴我：你能行；天使們的精神狀態告訴我：我們能行；天使的精神感化了我：我不能不行！

53歲啊，我清晰地認識到，光陰許下的芳華早已不在，一路坎坷，風吹雨打，我曾將多少激情揮灑;而今，年過花甲！

有一次，我們學到一篇課文《談生命》，我朗讀到作者冰心的最後一段話時候，全班同學情不自禁地一起朗誦起來，「願我的生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。」我知道，這是同學們在感動於我，在感化於我，在激勵著我和他們自己。

是啊，穆桂英掛帥就是我這個年齡，她英姿颯爽，上陣披掛，馳騁疆場，金戈鐵馬;

55歲退休後的留用期間，又做了兩個班的副班主任，我又變成了《紅巖》裡的「雙槍老太婆」！班主任啊，真是與我結下了不解之源。

摒棄了「吾亦老矣，尚能帥否」的心理，從此我師姿昂揚，意氣風發。以「鬢微霜，又何妨」的「老夫聊發少年狂」面貌，在那三尺講臺上，播撒希望的種子，揮灑辛勤的汗水，暢想著金色的麥田，於是豐收的五月不再遙遠。

天使是成人之師，家長是天使的守護神，守護天使是教師的天職。聽懂了他們的聲音，就知道了：家長應怎麼守護你的天使，教師該如何履行天職。

天使們的每一次的振翅，無論成功與否都會給我們鼓舞與啟示，有時是震撼。

一節美術課上，一個小女孩畫完美麗鮮艷的花朵後，在上面畫了一隻晶瑩剔透的蒼蠅。美術老師看到以後對他說，花朵上應該是蜜蜂在採蜜呀。她還生氣地對那個孩子說：「蒼蠅這麼骯髒的東西，怎麼會停在花朵上？」

30年後，這位已經年過半百的老師看到了一張澳大利亞五十元的面值的紙幣，上面的圖案上真是一隻美麗的蒼蠅駐足於鮮花之上時，她驚了！原來勤勞的澳大利亞人把蒼蠅賴以生存的藏汙納垢之處統統消除殆盡舉國上下是雲朵般的鮮花和地毯一樣的綠草，最終澳大利亞的蒼蠅為了生存，拋棄了它們吃腐臭食物的習慣，學會了與蜜蜂一樣的採食花蜜，並同時承擔起蜜蜂的責任—為莊稼和樹木傳授花粉。

後來，這位老師找到了當年的學生，真誠地向她道歉，還寫了一篇文章《30年後的道歉》。

這個天使用天籟之音告訴我們：孩子的美好願望，正如一個人的理想，如果過早地被否定，也許會泯滅了天使飛上天堂的理想，也許扼殺的不僅僅是想像力，很可能就扼殺了一個天才。

天使的夢想成真，啟發了我的想像。我在給我的天使們講這個故事時，還把它延伸一下，「良好的文明習慣可以將醜陋變成為美麗，骯髒轉化為潔淨。澳大利亞讓令人厭惡的蒼蠅變成了人人喜愛的小精靈；如果我們現在還讓環境繼續汙染下去，那麼中國的蒼蠅，永遠不會採蜜，可能連蜜蜂也會變成蒼蠅，從精靈變成一個巫妖。」

所有的天使都是非常可愛的，從他們的言行中就能感覺到：在他們的心目中老師是他們的偶像，老師是天堂裡的神。

想起那位叫張濤的男生，我就會忍俊不禁。我是帶著笑容回憶著那件事的始末。

那是一次春遊，我們進了玄武湖的解放門口後，隊伍就解散了。我走在學生群中。這時我看到前面的