第八卷 第十一章 微笑著抑鬱（十一）

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另當別論；中小學的公立學校放學有規定時間，回家不許有作業；私立學校卻可另行其事；為什麼學校裡面全是正規師範本科學歷以上的，透過六城區考試的，有教師資格證的老師不讓他們多上一節課，而那些沒有資歷的，甚至沒有本科文憑的，或者是在國內無法完成本科的學業到國外去混了文憑回來的「老師」們，可以不用選擇時間和地點的無止境地上課？我百思不得其解，難道公立學校的孩子就是暖春裡的一朵花，金貴無比；而私立學校的孩子就是寒冬裡的一棵草，不怕風吹雨打，可以任意「摧殘」？我和許多教育資深人士探討過這件事，都無從找到答案。

正在我叫天不應，叫地不靈的時候，我打電話到家長熱線，問道：「為什麼不讓學校的老師帶孩子在學校上課？」回答是：「減輕學生的負擔啊！」我又問：「那放學後在外面上課不是負擔更重嗎？」對方立刻回答說：「那你可以選擇不上啊！」天哪，多麼民主，多麼公平公正啊。我再問：「那民辦學校為什麼可以在學校多上課？」他立刻回答：「那你可以選擇民辦校啊！」我的天，又被繞進去了。

不甘心失敗的我，又繼續問：「為什麼不能像以前一樣，讓老師在學校上課呢？」

「不能和那時候比呀，那時候教育沒有改革嘛，現在教育走向市場啦！」哦，我「茅塞頓開，大徹大悟」了。從此，每每身處一片混沌之中，最終我都會撥開烏雲，「教育市場化」的陽光，讓我就又一次豁然開朗。

我還保留了一個問題，孩子2:30就放學回家以後，誰負責他的安全？於是「託管班」應運而生，市場生意興隆；有孫兒孫女的老人們，可以早早地背著孩子的書包，牽著小手，回到家裡，充分地享受天倫之樂了。減負的陽光照耀著祖國大地，沒有一個被遺忘的角落。

我是不是應該微笑著向逝去的過往，揮手致意呢？

由於共和國十七年的教育，經歷特殊時期的侷限，我們這一代人，不知不覺地退出社會，我們已經或許將被有文化的一代年輕人，從頭頂上無情地跨過，我們正在一天天被邊緣化，甚至陷入被淘汰的尷尬處境。我們曾經擔負的崇高而光榮的使命，今天也只是一頂虛枉的桂冠。

我是不甘心退出曾經的舞臺嗎？商業年輕化是必然的趨勢，教育也年輕化，產業化了。我們這一代終究成為了無根的浮萍，痛苦，迷茫，尋求解脫，在掙脫不得的混沌中無奈的為自己定位。

在大浪淘沙，優勝劣汰的變幻無窮的現實中，我們只有力圖不要做「九斤老太」。

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