第七卷 第九章 六班是仙葩（八）

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班級的變化越來越大，同學們學習熱情日益高漲。同學對老師的尊敬和熱愛程度無以復加，看見老師們走進教室都搶著幫助拿教具，下課後圍住老師，看到所有的老師都熱情地問好。

一位代課的老師說：「我一走進進教室，就看見那些同學個個坐得筆直，他們的頸子，伸得長長的。可見他們的學習熱情是多麼高。」

課間好幾次，有同學到辦公室來，看我的備課筆記本上的板書設計；看寫作特點的概括。甚至於有同學問過我：「老師，課堂時間不夠吧，是不是有的內容沒來得及講啊，我不耽誤你時間，我就看看你的備課筆記本可以嗎。」

有一天，我在辦公室抽屜裡怎麼也找不到我的備課筆記本，正在驚慌失措的時候，教政治的老師慌慌張張地走了進來：「我的備課筆記本不見了，你趕緊幫我問問你們班同學，他們到辦公室裡來過……」

啊，對的，我想到了，肯定是他們！

看著站在我面前的三個手足無措的男生，我都不知該說什麼好：先肯定他們的學習態度，讚揚他們的學習熱情；再指出他們的問題所在；最後嚴厲批評他們的不當行為：行為規範、學習品質……

最讓我開心的是：班級搞活動時，只要有老師進來，全班同學都會熱情地鼓掌，有的同學會迎上去，拉著老師讓出自己的座位，有的同學送上糖果、花生、瓜子……

我一如既往地喜歡和同學們一塊兒搞活動。就是在這個班，只要有我參與的活動，他們會把其他正在進行的活動全都停下來，在裡三層外三層的包圍著，我和同學們一起歡笑著。其中最興奮的，要算唐沁了，他第一個衝上來，一會兒牽我的手，一會兒扶我的肩。臉上不停地笑著，咧著的嘴裡不停地說著：「哎，老師，你這樣，老師，你那樣……」

有一個節目，我要被蒙上雙眼，走在兩行窄窄的飲料瓶中間，走著走著就感覺身體失衡了，我兩隻手舉著，搖擺厲害的時候，身邊傳來無數的提示聲和吶喊聲，同時有無數隻手扶著我的胳膊，拉著我的手，一直扶持著我順利地透過狹長的通道，跨過一個個障礙物，來到黑板前，準確無誤地給黑板上的頭像畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。只要我參加的節目，我都是完成的最好的那個人。嘿嘿，我是老師嘛，這時我空前的成就感啊！

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