第七卷 第五章 六班是仙葩（四）

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和往常一樣，上課十分鐘不到，郭德把手舉得老高，聲音很響：「夏老師，我拉肚子了！」

我只當沒有聽見，一邊繼續上課，一邊狠狠地瞪了他一眼。

「夏老師！」他又喊了起來。

我看著他。他一邊跑向我，一邊把兩隻手舉著喊：「出血了，我的手出血了！」我一看他的手腕上有一道劃痕，血慢慢地從裡面滲了出來。

我一看就知道他是自殘的。

「我陪他去！」劉羽站了起來，準備走向門口。

「不行，你坐下，」我對大家說，「他是故意的，他在教室裡就是坐不住！」

郭德歪著頭，表情很不自然一個人走出了教室。

在我的規定10分鐘內，他回到了教室。可是剛過了5分鐘，他又叫了起來：「老師，我手又出血了！」

我走到教室最後一排，站在他的座位旁邊，看到他把紗布揭了起來，劃痕很淺，已經沒有什麼血跡，可他正用手使勁地往外擠。

我用左手一把將他的手抓住，高高地舉起來對大家說：「你們看，他手上還有血嗎？」接著，我用右手一把將紗布扯下，「如果還有血，就讓它慢慢地流吧。」

「我們繼續上課。」我徑直走上講臺。

一會兒，我聽見教室後面傳來撕書的聲音。

那聲音帶有挑釁性，並且越來越響亮。

我不再說話，我也沒有做任何動作，教室突然靜了下來，空氣似乎凝固了。同學們預感到，今天會有事情發生。

「你想幹什麼？」我的聲音很平靜，「你究竟想幹什麼！」我的聲音很不平靜。

「我手受傷了，為什麼不讓我去醫院？」

「手怎麼受傷的，你心中有數！你每天這樣幹擾課堂應該嗎？你不懂得中學生的行為規範嗎？」

「我就是不懂啊，我現在就要去看手！」他突然跳了起來。

我大步流星地衝到他面前，兩隻手拽著他的衣服，把它整個人用力地往座位上按，並狠狠地說：「你給我坐下來！」

他是在少體校訓練的田徑運動員，又比我高出半個頭。他一扭身子，一甩胳膊掙脫後，迅速地跑向教室門口。

「站住！」我喝了一聲，他立在門口，回頭嘻笑地看著我。

「你看好了！」我對他說。我抓起他撕成一條一條的歷史書，屏住呼吸，卯足了勁，放在大腿上用力一擰，破損的歷史書成了一個大麻花，然後我奮力向門口扔過去，那「麻花」形成一個弧線，從教室的最後一排飛過同學們的頭頂，在同學們的驚呼聲中，正好砸在他的小腿肚子上。他驚得跳了起來。同學們的視線隨著書的落下，再轉向站在教室最後一排座位旁邊的我，正好像畫了一個大大的句號！

對，該結束了。

雖然葛校長的「把握分寸」的叮囑像孫悟空的緊箍咒約束著我，然而「將在外，軍令有所不受」的典故，主宰了我的驅動力。我不知道他疼不疼，我只知道我應該如何教訓他：教育專家魏書生老師說過的話，「在給他『扎針』的時候，不能扎得太深」，因為我的目的是為了像一個仁愛的、醫術高明的醫生給他治病。

我厲聲說：「你聽好了，你今天走出這間教室，你就再也別想走進這間教室了！不信你試試。」我在這時候說這句話，最終的目的不是為了讓他走出教室，而是要把他留在這間教室裡。

郭德是被怔住了，猶豫著。但是沒想到，就在這個時候，教室裡的其他六大金剛「呼」地一下子站了起來，有兩個人還蹦到到了桌子上，有的還跳到板凳上，大聲抗議道：「憑什麼開除他！」

當時教室裡瀰漫著一股肅殺的氣氛，我想到了「短兵相接，勇者勝」的古訓，然而他們是我的敵人嗎？