第四卷 第七章 那個放學不回家，看花的女孩，你還會再問梅花幾月開

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「不是一家人，不進一家門」。張琬麗和她的媽媽，爸爸都長得非常像，笑起來甜甜的，一副溫婉寬厚的表情。

她是轉學來的女生，凡是中途能轉到三全中學來的學生，都是有家庭背景的。不過張琬麗家長很配合，孩子也不錯，上課遵守紀律，作業按時完成，書面整潔，我在全班表揚了她，意在鼓勵她堅持。憑我的經驗，一般轉學來的同學都是「新官上任三把火。」兩個星期之後，就原形畢露了。

果然進校不到一個月，我就發現她的書寫大不如以前認真，理科作業的準確率大大下降，尤其每次數學換代課老師的時候，她和一部分同學一樣開始鑽空子，作業敷衍了事，居然還有少做的現象，語文默寫經常不過關。

一天放學，我習慣性的在校園裡轉一圈，突然發現了她的身影。她一個人正專注於小池塘邊的一顆修剪得很整齊，鬱鬱蔥蔥的臘梅樹，渾然不覺我在看著她。

「張琬麗！」我輕聲一喚，她嚇了一大跳。然後甜甜地笑著，看著我。

「夏老師，這是一棵什麼樹啊？」

「蠟梅。」

「別的花都開了。她怎麼總是不開花呀？」她奇怪的問。

我心裡想，她肯定是不止一天觀察這棵樹了。

我督促她趕快回家寫作業。

第二天放學後，我又騎車到校園後的大操場轉了一圈，接著到操場右邊的體育館門口。我又發現了她！她正翹首專注於女排隊員的訓練。

「張琬麗！」我喊道，「過來！」

她走了過來，直視著我笑容燦爛。

「你在做什麼？」我聲色俱厲地問道。

「我在看她們打比賽呢！」她依舊笑容燦爛。

「你在做什麼？」我有意把「你」說得特別重。

「我看她們打得那麼好，太好了！」她笑得更加甜美。

「她們是中學生世界冠軍，你知道嗎？她們就是這樣刻苦訓練的，你趕快回家看書吧！」

到了第三天，我又在臘梅樹旁發現了她。她對我說她在看有沒有花苞。

俗話說「二不過三」，我真是怒不可遏了。「你每天都放學後不回家嗎？」她點點頭，她笑得很傻、很萌，一臉無辜。

在那個通訊工具不發達的時代，家長無法準確掌握孩子的放學時間，後來班主任與家長建立了「家庭聯絡本」，雖然班主任每天就要花大量的時間多看一套本子，但是可以把每天的放學時間寫在「家庭聯絡本」上，第二天看家長的反饋。沒多久，調皮的學生就開始鑽空子了。他們會篡改老師的寫的放學時間，第二天交本子前，再把放學時間改過來。於是我又改變了方法，家庭聯絡本的放學時間讓同桌互相寫。發現哪個同桌互相包庇以後，當天就改為我親自動手寫那個學生的家庭聯絡本。

當然，「聰明」的搗蛋鬼還有高招，不過不用擔心，「魔高一尺，道高一丈」，狐狸再狡猾也鬥不過好獵手的！

第二天我在班上狠狠的批評了她，為了「殺雞嚇猴」，我採取了強有力的措施。「沒有懲罰的教育是不完善的教育」，我又想起來這句話。

不完成作業，在外面遊蕩，這是學生的一大忌。

要讓犯錯誤學生時刻銘記：對自己的行為要負責任，對自己犯的錯誤，要付出代價。

我在全班宣讀對張琬麗的處分決定：檢討200字。同學們聽了鬆了一口氣，因為這是小意思。把不會背的課文抄寫五遍，同學們發出了驚嘆聲。估計要一小時。

「還有……」

「啊！……」教室裡一片譁然。同學們感覺不可思議。

「把新學的英語單詞每個抄寫七遍。把錯的英語單詞抄寫七遍！」

同學們面面相覷