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武藤清教授他們大概過了一遍,白川楓帶來的資料。

不得不說白川電器對專利的增補,是一招妙棋。

專利註冊之後,並不是說就一層不變。專利人可以對之前的技術進行升級,並做補充說明。

當然前提是這個技術說明,第一個提出的人依舊是你。

walkman剛剛發售半年,還沒有走出國門。所以毫無疑問,白川電器和安德烈協商後的專利增補依舊有效。

這樣就堵死了此前可能存在的漏洞,而白川電器也順利從專利被授權者,晉升為專利發明人。

不要小看這一份小小的說明,有了它,武藤清教授他們才有底氣讓白川電器立於不敗之地。

在幾位法學系大佬討論,接下來的白川電器該如何出招時。

白川楓也再次和自己的老師坐在了一起。

今天除了來明治找家長哭慘,當然該表現孝心的時候他也從來不含糊。

“山田老師,剛剛白川從校園經過的時候,突然發現有的教學樓已經比較老舊。

這樣很影響同學們的學習熱情吶,咳,當然這絕不是白川對學校有意見。

而是覺得…嗯,是不是可以…”

山田教授似笑非笑的看著白川楓,但就是不接他的話茬。

反而一副置身事外,帶著“請繼續你的表演”的表情,繼續看好戲。

“咳”白川楓乾咳了一聲,“老師您看,白川電器是不是…”

索性他直接不裝了攤牌了,就差把“捐錢”兩個字直接說出口了。

然而山田教授卻揮手打斷了他,“這些事情還不用你的白川電器來操心,不過學校每年都有委託研究計劃。

你的白川電器,倒是可以考慮一下。

詳細的資訊,你可以去學校的智慧財產權辦公室,或者菊地教授那裡瞭解。”

白川楓心裡一動,“委託研究計劃?”

山田教授點點頭端起茶杯抿了一口,“企業委託學校相關專業的師生,進行針對性的開發研究。”

這不就是產學研嘛,白川楓瞬間明白過來。

隨後回想剛剛山田教授的話,白川楓心裡又有些感動。

教授打斷了白川楓想直接捐錢的想法,但是又轉頭告訴他,這所謂的委託研究計劃。

其實就是不想他花冤枉錢,為母校花錢。也是要講究怎麼個花法的。

說到底就是錢要花的有意義,產學研合作可以說是多方共贏。

白川電器得了技術,學校的師生在實踐中驗證了學術猜想,明治大學省下了一筆撥款。

這是真正意義上的共贏,而且對於目前的白川電器而言。

能委託明治大學的團隊,進行開發研究,說實話白川電器算是高攀了。

畢竟不是隨隨便便的一個小會社,都能和名牌大學合作的。

但是對於出身明治的白川楓而言,這些都不是事。

“記住了是委託研究,不是共同研究。”在白川楓還在考慮產學研的時候,山田教授又特地補充了一句。

委託研究是企業出錢委託,學校完成研究任務。最後的智慧財產權歸企業所有。

共同研究,顧名思義雙方出錢出力一起投入,當然最後的智慧財產權也是雙方共同所有。

這一條建議是山田站在私人的角度給出的,而不是以明治大學教授的身份回答。

白川楓對著自己的老師欠了欠身,這其中的道理他明白。

此時的白川電器還沒有到需要博名聲的地步,發展才是它當前的第一要務。

等哪天白川電器成為一家大型企業的時候,或許那時在校園裡豎起一棟“白川教學樓”,才

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