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，並反覆推敲琢磨。
課上，大華國的修士留學生則基本使用弗誅，歐羅巴地區的魔法師學生則習慣使用魔杖，一些其他地區甚至還有插旗施展咒語的，每個地區的修士、魔法師、薩滿……都有各自的施法風格，此所謂八仙過海各顯神通！
無機物變形為另一造型的無機物，這對林復這個四級高階修士來說，簡直不要太簡單，林復剛拿到這支筆就直接把他變為了一根鋒利而堅硬的鋼針！
“哇！”
“天才啊！”
“他體內可能住著神明吧！”
……
全班同學瞬間譁然！
連艾琳教授這樣老是板著一張嚴肅臉的人，也走到林復身邊，誇讚林復是她見過最有天賦的學生，還給了林復一個非常少見的微笑。
而沃洛德·LS羅和亞洛克·阿貝爾的領悟力也算出類拔萃，一節課結束時，他們兩個人使各自的筆產生了一點點變化……
只是林復想要把支筆變為一隻蛇，卻屢屢失敗，總是變為一隻已經死去的蛇，並不是活物。
“林復，將筆這類沒有生命的物體變為動物這類有生命的物體，關鍵是對靈力的領悟，靈力來之我們體內，給我們生命力，靈力也是生命力的體現，你要感知和領悟到靈力中存在的生命力，這是這類變形的關鍵……”艾琳教授慈祥的對林復說道。
“艾琳教授……嗯……我有點不懂，我可以理解靈力來之我們體內，給我們生命力，靈力也是生命力的體現，但是要如何感知和領悟到靈力中存在的生命力？”林復疑惑的問到。
“我聰慧的孩子，這個是個非常難的問題，想要施展將筆這類沒有生命的物體變為動物這類有生命的物體的變形咒，這隻有極少部分、特別優秀的七年級的魔法博士研究生才能做到，不要焦急，慢慢來，以後課後你可以到我的辦公室來，我在具體教你……”艾琳教授慈祥的對林復說道。
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