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，但凡正直之士，都不知道出路何在。
皇帝今年瘋狂打壓蔡京不假，卻沒有半點罷免的意思。如今，又讓蔡黨重掌戶部，鬼知道接下來還有啥騷操作。
張綱忽然說：“閣下與默庵先生的書稿，鄙人已經拜讀過了。”
“怎樣？”朱銘問道。
張綱說道：“經世治國之書也。”
朱銘笑道：“哈哈，君若有興趣，可多去拜訪默庵先生。”
太學生啥玩意兒都要學，他們在老家讀書時，就有洛學、蜀學等各學派的底子。來到京城又修新學，還要學《三傳》、《老子》、《莊子》，算術也屬於必修課。
如此複雜的學習內容，使得太學生的思想很開放，對各個學派保持相容幷包的態度。
對於“道用之學”，他們也毫不牴觸。
張綱全程考第一從太學畢業，他看完書稿之後，對“道用學”的理解更為透徹。
張綱說：“吾欲獻此書給官家。”
朱銘問：“就不怕其中有些非君的觀點，把官家給惹惱了？”
張綱說道：“主動獻書，還能用算術討好官家。若是被奸黨看到書稿，必然隱藏其他篇幅，斷章取義來構陷罪名。”
“確實。”朱銘點頭說。
得到張綱提醒，朱銘在監考結束後，立即回家取書稿，然後騎馬去拜訪薛道光。
“道長，我來看伱了！”朱銘笑嘻嘻說。
薛道光沒好氣道：“小友無利不起早，有什麼事情儘管說。”
朱銘說道：“道長此言也太直接了。”
薛道光問：“難道不是嗎？”
“我只是嘆息，道長看人真準，”朱銘讓白勝捧上書稿，“這些東西，請道長獻給官家。”
陳淵已經把“義利篇”寫完，大致引用王安石的觀點，但義與利誰先誰後的問題，刻意忽略不提。
薛道光問：“小友此次升官，可知出於何故？”
朱銘問道：“我獻策幫官家解決了石炭司的事情？”
“不是，”薛道光搖頭，“是因為官家愛讀《西遊記》，已經反覆讀了好幾遍，對你這個作者頗為喜歡。”
朱銘：“……”
果然，建言獻策為朝廷出力，不如寫討好皇帝。
就像朱銘科舉的時候，認認真真寫策論，為朝廷分析施政利弊，結果卻省試倒數第一。亂七八糟瞎寫一通，胡亂扯修道治國，反而被點為探花郎。
這世道，做人不能太正經啊。
本章完
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