第104節

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李正龍很想把手上正在做的tts系統進行商業化。可主管科研的黃副校長不樂意再接著支援這個專案。他和另一位副校長喻慕琛不和，是s大內公開的秘密。李正龍和喻文卿走得這麼近，黃副校長怎麼會想培養他？

但他拒絕的理由是：哪怕s大先試水做出產品，別的高校也會跟著做，他們的技術，無論演算法還是語音庫，都不是國內領先的水平。到時候也拼不過傳統的理工科高校。

李正龍去找喻文卿吐槽，說要是再沒出路，大家就要散了，出國的出國，找工作的找工作。這個花費他們無數心血的專案，很快被要被束之高閣。

喻文卿此時已研究生畢業，在通訊公司上了兩個月的班，天天坐辦公室寫老總髮言和通訊稿。

一來就當國企大單位領導的秘書，大家都很羨慕他，只有他覺得肚子裡那點貨全被這點發言稿掏空了。去你媽的，有這麼多會議要參加嗎？檔案拍得震天響，領導都說他太諢。

想辭職，又不知道做什麼好。

兩個人都似乎困在了錯誤的位置上，一拍即合，一定要拿這個技術做個產品出來。拉張浩峰薛輝入股。

找s大談tts系統的轉讓。怕黃副校長會刁難，喻慕琛親自去找章校長，說明這當中的派系矛盾，與其把技術留在學校無人問津，不如讓年輕人拿著出去做點事。

章校長便讓他們撇開黃副校長，直接和科技處的負責人談。有了校長的金口，大家談得就很客氣了，最後一百二十萬拿下版權。

這些，喻文卿是知道的。

他不知道的是，柳申明休完病假回校，發現他所屬的課題組成了空殼子。因此憤憤不平地跑去質問黃副校長，為什麼要低價轉讓，而不是技術參股？拿學校的資產不當資產麼？

黃副校長不說這是章校長最終拍的板，陰陽怪氣：“你找我也沒用，我也不能決定所有事，你該去找喻校長。”

柳申明哼哼兩聲，兒子拿走學校資產，找老子有什麼用？埋怨得多了，誰也不愛聽，也沒哪個課題組要他。他就自己接著研究語音合成中的韻律板塊。這是他博士主攻的方向。

因為性格和病情，也沒人干涉他。半年後，獨自一人研發出一套基於時頻分佈處理的psola韻律合成模型。報給學校科技處申請專利，流程走的時間長了點，結果還被駁回，理由是“對同樣的發明創造只能被授予一項專利”。

市面上已經有這樣的技術了。

怎麼可能？柳申明一查，申請專利的公司是雲聲。而云聲負責韻律模組的工程師陶良當年在實驗室給他做過副手。兩人一直保持聯絡，也經常交換研究心得。他腦子裡馬上就蹦出“抄襲”兩個字，一定是喻文卿和李正龍指使陶良這麼做的。

陶良自然不承認。柳申明也是個迂腐腦袋，跑去找喻慕琛交涉，此時黃副校長已經調離s大。

隔行如隔山，語音技術的事，喻慕琛壓根聽不懂，以為他還揪著以前的技術轉讓合同不放手。

柳申明臉龐通紅：“這是我寫的，我寫的。”

喻慕琛說：“就算是你寫的，你是學校聘請的老師，你的工作成果當然是歸學校所有。”

柳申明笑了：“s大是你喻家後花園了？學校的東西隨便拿，是吧。”

在那以後，他就沒來找過喻慕琛，大家都以為這事過了，直到一年半後他再次找上門來。這一次，就很不好打發了。

這一年半的前一年裡，他沒幹別的事情，每日苦學，努力提高駭客技術，終於偷到雲聲申請專利的韻律合成模組的程式文件。經過對原始碼和目的碼、深層邏輯設計、以及執行的方式與結果進行分析，就是抄了他的沒錯。

但他上哪兒去告？學校領導不可能替他出頭。去