第35章 於極插班

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這個教室，其實是在第二幢教學樓的六樓上。

可能是早就發現到他的到來，當於極停在門口之時，教室門的白色光幕，一下子就消失了。

“於極，你直接進來吧。”雷諾老師的話音，從教室裡傳了出來。

“是。”於極應了一聲，用念力把小單收了起來。

他大步地走進這二百多平方米的教室裡。

二、三十個，十三四歲的少年男女，組成一個大半圓圈，圍坐在雷諾老師的周邊。

“雷諾老師，早上好！”他對站在一架機甲旁邊的雷諾老師，躬身行禮。

“你過來我身邊。同學們，這是於極同學，從今天開始，他將會與你們一起，學習機甲的課程。”雷諾老師向於極招招手，待他走到身邊時，便向她的學生，簡單介紹了一下於極。

“你過去那個座位坐下。我們繼續上課。”雷諾老師指著學生後面的空桌椅，對於極說道。

然後，她就繼續講今天的課題。

於極快步走到那張桌子後坐下，立即專心致志地聽起課來。

雷諾老師在這節課，講的是機甲的基本結構。

儘管，昨天整個下午，於極用全部的時間，去專門閱讀了，有關機甲的基礎知識。

但是，聽了雷諾老師的課，他覺得自己，對機甲的詳細結構和各種功能，完全還是一個門外漢。

雷諾老師的教學，生動活潑。

她從機甲的構造原理，講到各個結構的功能，以及這些結構的不同，引起機體的連動變化。

她把身邊的那臺機甲，逐一拆解，詳盡地指出上面不同構造，給整體動作造成的不同的影響。

在她隨手就能把那個身高五米多的機甲，分拆開來的時候，於極才發現，眼前的這臺機甲，其實只是高精度全息投影而已。

在聽課過程中，讓於極感到這個世界的科技水平，與地球科技，簡直是沙粒與星球之差別！

以面前的這個通用型機甲為例。

它的結構組成，並不是我們以往設想中的金屬材料，而是仿生性的特殊細胞結構。

它的整個身體，除了表皮的十幾層防禦性超強金屬細胞外，裡面就是厚達三十厘米的“肌肉層”。

之所以稱之為肌肉層，是因為它的結構，就象我們人體裡的肌肉細胞一樣，有類似肌球蛋白和肌動蛋白組成的“肌纖維”。

不過，它們的“肌球蛋白”和“肌動蛋白”並不是象人類身體裡的蛋白質，而是由軍工廠生產出來的，不同品種的奈米機器人。

這種“肌纖維”消耗的，不是人體內的Atp，而是各種被稱為hEo的高能物質。

它們雖然有“肌肉”和“細胞”，但卻不能稱之為“生化人”。

因為它們沒有內臟和腦袋。

它們是由人類來駕駛的。駕駛員就是它們的大腦。

因為它的表皮和“肌肉”都是由奈米機器人組成的，所以當它的這些部分被損害時，它們是有一定的自我修復作用的。

因此，在操作它們的過程中，駕駛員可以透過自己機甲的輕傷，來換對手的重傷。

機甲的重傷，其實與人體一樣。如：肢體的折斷，內部的損傷等。

雷諾老師現在要告訴學生的中心思想，就是：透過了解機甲各處“肌肉”的分佈和功能，合理地對敵人作出適當的傷害動作。

“同學們，我告訴你們，別太相信機載AI的能力。不管多麼高階，它們都只是人工智慧。表面上多麼靈活，也擺脫不了它們受中心程式控制的規律。因此，當你們實際操作機甲時，一定要腳踏實地，從基礎模式開始，一步步地向前推進，藉此來提高自己的控制技術。從三千年機甲