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，看看今年國內優秀的孩子們的文章寫得怎麼樣。

誰曾想。

他們就遇到了向暖暖。

看到她的文字後，頓時驚為天人。

正好她文章的閱卷老師要求覆審，他們便順勢答應下來。

又在幾經波折查過。

確實是她所寫。

這時候，中文系的那些老師們，便覺得心裡有了底。

經過商議，他們把向暖暖推薦到了系領導那兒，申請給這個孩子一個保送的機會。

……

當然了。

這些波折的過程，杜柏是知曉的。

可他不打算告訴向暖暖。

他覺得，向暖暖的天地很廣闊。

她願意答應接受保送，他自然很高興。

身為中文系出身，他也非常樂意自己的學生和他志同道合，為了祖國文字的博大精深而繼續深造。

她如果不答應，那也沒關係。

她可以有更好的選擇。

倘若告訴了她，這個保送名額來之不易，恐怕她心理壓力會很大。

身為人師，他第一個反應就是要保護好自己的學生。

其他的都可以拋到一邊不提。

向暖暖並不知道那許多的曲折。

聽了杜老師的話後，她鬆了口氣，微笑道：「老師，這事兒我需要和家裡人談一談。名額的事情，以後再說，好嗎？」

「可以。」杜柏道：「不過，我得提醒你。首都大學的相關老師應該會聯絡你。你一旦決定了，就堅定好信念，別因為他們說了什麼而動搖就行。」

「好。」向暖暖道。

·

中午吃飯的時候。

好友們知道向暖暖不太願意提保送的事情——畢竟是臨時知道了這件事，向暖暖現在還理不出頭緒，左右為難著，沒有下定決心。

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