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「向暖暖這個孩子，和別的孩子不一樣。她以前沒參賽，是她沒有在學校內上課。」

「之前她接受的是家庭教育。」

「對，聽說教她學習的，就是賀神……賀明津你們知道吧？經常參加國內大賽奪冠的那個少年……他是暖暖的，嗯，怎麼說呢，收養家庭的哥哥。有他來教暖暖學習，一步步過來，暖暖這孩子就底子很紮實，學習非常好。」

聽了這些解釋後，一部分老師們恍然大悟。

原來如此。

賀明津教出來的女娃娃，那是真的厲害。

早些年的時候，全國物理化學生物數學競賽，這個少年都曾經參加過。

但凡他參加了的比賽，冠軍一定是他。

現在上了大學，他倒是低調了許多。

參加的全國賽事少了些，但，依然成績非常好，一次次奪冠。

只是大學的那些比賽，不像是中學競賽那般能夠經常出現在人們眼前。

媒體對於大學的很多比賽都宣傳較少，網友們或者是其他領域的人很難知道而已。

大家對於賀神的瞭解比較多。

由他教出來的孩子，成績好，像是理所當然的一件事。

不過，在這些各種讚嘆的聲音中，也夾雜著質疑聲。

「我覺得不應該。」一位名叫劉凌的老師說道：「你們也說了，賀明津參加的競賽，都是理工類的。那說明他理工很強，作文不一定強。那麼由他教出來的『學生』，就算是成績再好，也不見得能夠寫出來這樣古典的文字啊。」

這位叫做劉凌的老師，就是向暖暖的作文的初審老師。

第一個滿分是他批出來的。

當時提出申請複查的也是他。

如今主辦方那邊已經查過了監控，證明向暖暖從頭到尾都沒有作弊，這事兒已經告知過他了。

但他還是有些不太相信。

任憑那些老師怎麼和他說這個女孩子如何如何厲害，他始終存有一絲疑慮：

——一個高中而已，真的就能憑著自己的本事，寫出來這樣高水平的文章嗎？

十幾歲的女娃娃，擁有這麼深厚的古文水平……

這不搞笑呢麼？！

怎麼可能！

此時，一位老者從人後踱步而出：「年輕人，你達不到的程度，不見得別人達不到。你做不成的事兒，不見得別人做不到。為什麼你憑著自己的經驗，非要認定這個女孩子不行呢？」

劉凌正要辯解。

老者已然打斷了他的話頭，繼續道：「難道說，你身為老師，還存有年齡歧視嗎？」

「歧視」一詞兒，實在是個大帽子。

這麼個大帽子扣在頭上，劉凌頓覺壓力倍增。

「嶽老，您可不能這麼說我。」劉凌對老者道：「我不過是存有疑慮，所以想再證實一下而已。」

這位嶽瀚嶽老前輩，便是當初初審階段的時候，和劉凌據理力爭的那位老者。

當初劉凌不信中學生能夠寫出這種文章，嶽瀚就已經和他爭論過一次了。

這回算是二人的第二次交鋒。

面對著依舊存有質疑的劉凌，嶽瀚沉沉地嘆了口氣。

再開口，已然是有些不悅了。

「我們這麼多本地的老師都給她做了證明，你卻還是這樣頑固不化，非要堅信你沒錯、錯的是暖暖那個小女娃……也罷。」

嶽瀚說著，把一些列印的資料丟到了劉凌的面前：「這是我從向暖暖班級的語文任課老師那裡要來的電子閱卷的記錄。你自己看吧。」

都放假過年了，嶽瀚也是挺不好意思去打擾同事們的。

但，他早已看出來，這