第96章 高調暗示

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王立哪知道他剛才問了什麼問題，求助地看向前面的同學。

同學們扭頭，無聲地用誇張的口型說話，給他提示，無奈他看不懂口語。

又有人點著書上的圖片，繼續做口型，他依然聽不懂。

老師依然和顏悅色地點點頭，這時候才跟他算賬：“不知道也沒關係，請坐，平時成績扣十分，和期末考試成績加權計算總分。”

王立苦著臉坐下了。

其他同學如臨大敵，紛紛低下頭，恨不得當場獲得一個空間異能。

老師又叫了幾個同學。

這幾個人有的偷窺了教材，有的記得一些，都能答上一些，但是都差強人意，好在都沒有被扣分。

老師落寞地走回講臺上，一眼看見悠閒地靠在靠背上的停雲，突發奇想：

“這位來旁聽的同學，你聽了幾節課了？也說說吧。不會也沒關係。”

同學們的目光都聚集到了停雲臉上，有好奇的、有期待的。

那幾個剛剛回答過問題的同學倍感寬慰：

這人看著面生，不是建築系的吧？只要他答得更糟，我們就顯得沒那麼糟了。

還有幾個對晴雨有好感的男生暗戳戳地開心：

讓他在女神面前丟臉吧丟臉吧！雖然這也影響不到他和女神的關係。但看他出醜，我們心裡爽啊！

這個問題太簡單了啊，怎麼可能不會？

停雲站起來，看著講臺上的老師：

“流水別墅、蓬皮杜中心、古根海姆博物館、蘇菲亞王后藝術宮、檮原木橋博物館……”

停雲一口氣報出十幾個現代知名建築，然後問道：“老師您講的是這些嗎？”

老師懵懵地點了點頭：你說的都對，但有些我還沒講到啊！

停雲淡淡地說：“我不知道說哪一個，老師您提一個吧。”

這意思是，提哪個都會？

老師不太相信地提了一個：“那你就說說流水別墅吧。”

停雲不假思索地開始回答：“流水別墅是世界著名的現代建築之一，由弗蘭克·勞埃德·賴特設計。

“流水別墅外形強調塊體組合，有明顯的雕塑感。

“樓層高低錯落，山石點綴其間，溪水由平臺下流出。這讓建築看起來是從地下生長出來的，與溪水、山石、樹木渾融一體。

“……”

停雲條理清晰地介紹了流水別墅的設計思路、整體造型、內部空間、美學高度，最後總結道：

“流水別墅真正做到了建築是有生命、有主題的，是親山親水親一切的，是對有機建築理論的極致演繹。”

他說完了，教室裡面鴉雀無聲。

同學們都看著他，腦海中奔跑的都是感嘆句：

說好的旁聽生襯托選課生呢？你不講武德！

完了，女神看他的時候，眼睛裡都是小星星！

他怎麼記得這麼清楚？該不會是老師找來的託吧？可明明沒人攝像啊？

大多數人只是單純地讚歎：

這學霸是哪個班的？以前怎麼沒聽說過？

這人不是我們系的吧？但他怎麼對建築這麼瞭解？

停雲回答問題的時候，老師已經滿意地點了好幾次頭：“嗯，掌握得很好，下功夫了！”

他起了考較的心思，又點了一個沒講過的：“你剛才提到了檮原木橋博物館，你對它有了解嗎？”

停雲又對檮原木橋博物館的選材、結構等進行了介紹，闡述了它所體現出的“負建築”和建築消隱的思想。

在介紹的過程中，他還隨口引用了東方之冠、廣重美術館等例子來進行類比。

等他講完，教室裡更