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‘大一開學職業準備?’

卿雲的雙眼微微眯了起來。

呦吼!

老小子這是要幹啥?

是聽見我去華亭外國語大學簽了那個校企共同培養的協議,在這點我是吧!

王德超揉了揉鼻翼,繼續說著,“我曾經感慨啊,‘應試教育之外的教育,都進不了中學’,現在我又看到了新的危機,與就業無關的教育,是不是也進不了大學教育了呢?

這裡涉及一個嚴重的、不能迴避的問題!

首先,我認為大學生就業難,確實暴露了大學課程設定陳舊,不適應社會發展需求的問題,這是大學教育必須變革的一項內容!

第二,我們要具體分析一下,大學生不能適應現代社會發展需求的原因,在哪兒?

在我看來,一個重要方面是精神素質的問題,很多就業單位在向我反應時,對大學生的素質有許多批評。

他們主要認為,現在的大學生,一個是獨立自主能力比較差,一個是缺少團隊精神,不擅於和他人合作,甚至……甚至,我都很莫名其妙,現在的大學生,連和人打交道都越來越不行了。”

聽到這裡,卿雲悄然的犯了個白眼。

你幸好退休早,你要是知道20年後大學生追女生,上去搭訕先要微信,而後隔著螢幕先聊幾天,你才知道什麼叫做不擅於打交道!

“還有,知識面太狹窄,獨立思考和創新能力不足。這些問題,其實都是精神素質問題。而這種精神素質問題,就是獨生子女家庭教育和中小學應試教育的後果。

第三,對就業,我個人認為大學、學生、社會都應該要有一個長遠的眼光,現代社會的一個很大的特點就是不斷會有一些新的專業、新的職業出現,這是大學預料不到的,也沒法應對。這使得我們每一個人,都必須不斷轉換自己的職業和社會角色。”

說到這裡,王德超拍了拍卿雲的膝蓋,“正是因為這樣,大學教育就應該補這個課。中學的應試教育造成了伱們這些毛病,這些弱點應該在大學裡彌補,大學不僅僅使你成為一個有知識有技術有技能的人,更重要的是成為一個健全發展的現代公民。

如果不著眼於這一點,只是按職業知識、技能的要求來設計自己的大學生活,那麼,你們中的許多人就很有可能在中學成了應試機器,到大學又成了就業機器,這樣來度過自己的青春時代,且不說會影響自己一生的長遠發展,單就個人生命而言,也太委屈自己了。

當然,我們也不可否認具體技能培養的問題,但我覺得只要在工作之前進行訓練就行了,大家必須建立終身學習,終身進行職業技能培訓的理念,具體的培訓,是可以透過訓練班來解決的。

目光狹窄的把大學辦成一個職業培訓班,那可能再度耽誤大家,而且可能整個的耽誤我們的國家、我們的民族!”

王德超沒有理會蘇采薇和石廣勇臉上那似懂非懂的模樣,而是扭頭看向了卿雲,眼神裡充滿了希冀,“所以,小卿,你覺得復旦大學搞書院制怎麼樣?這才是真正解決學生精神素質問題的良方!”

在他看來,卿雲和石廣勇、蘇采薇是不一樣的。

從官方資料上來看,卿雲不僅僅是炎黃集團的董事長,也是炎黃職業學院的院長,雖然這個院長也就是個掛名,實際事務應該是宋儒華在負責。

但屁股決定腦袋,卿雲既然坐在了那個位置上,就不可能不對學院的事務進行思考。

那麼,這小子多半是在搞他那個炎黃學院的時候,接觸到了書院制的思想,他認為,他和卿雲,在這上面應該是有共同語言的。

王德超相信,任何一個搞教育的人,此刻無不在對當前大學教育遇見的‘人文精神缺失、創新能力不足

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