學霸是替身[快穿] 第44節

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資料的明月燈，

“我們來練一練。”

空曠的羽體館只有兩人，徐旭平時拉練少大多?數時候都是在?給隊友喂球，因?為實踐證明校隊裡能贏她一局的，現在?還沒有。

徐旭平時的訓練物件是省隊同學，要不是一場手術，她今年早就?該在?省隊備戰全運，現在?，她站在?賽場另一邊，抬起的眼睛壓迫感?強烈。

明月燈傾身握住拍子，視野落在?徐旭的腳步上，等待徐旭發球。

穩。

明月燈能感?覺到和楚雨、向纓完全不同的就?是徐旭球風的遊刃有餘，她的動作很不激烈，哪怕碎步小跑走?位，徐旭有獨屬於她的節奏感?。

哪怕明月燈憑藉觀察拿下了?最先的兩球——一球扣殺，一球平抽擋，徐旭的節奏依然沒變，甚至臉色都毫無變化。

而在?徐旭的視角，明月燈的預判幾乎到了?令人吃驚的程度。

明月燈原本出現在?球場左側，但隨著自己的腳步變化，她下一秒就?會出現落球點，她的大腦就?像一臺精密的儀器，透過?眼睛傳達的資訊飛快地運轉進行判斷。

她以前也經歷過?對手將她的影片反反覆覆地看?，然後透過?她的弱點進行反撲，但是，還是一句話，能成為直通車校隊的種?子選手，弱點是會流動的，你以為的弱點下一秒就?可能被填補。

這完全考驗觀察者的反應速度。

明月燈的反應速度很快，幾乎是一種?天賦。

得分五五開，明月燈拿了?五分，還是前五分。

徐旭是一個天才型羽毛球選手，她的調整速度甚至對省隊而言可能也不遑多?讓。

如果再來十球，明月燈的劣勢會飛快拉大，因?為對上的是徐旭。

比賽結束，她深刻體會到了?徐旭球風的難纏，就?像是一條流動的藝術體操絲帶，球拍能夠到達場內的任何地方，最後兩球都是以明月燈的出界結束。

- -

第二天，明月燈有了?搭檔。

首先是向纓，明月燈剛結束熱身，氣勢洶洶的向姐就?立在?了?網前：“再來十個球！”

等待向纓心滿意足完成十個球，向纓的搭檔笑著站到了?明月燈的身前：“是不是有點累？休息十分鐘後換我？我看?到你筆記裡對我的分析還挺有意思的，我們試試？”

明月燈頓時覺得大腿內側痠疼。

和向纓搭檔過?球累到令人震驚，她沒有什麼技巧，但和向纓一個套路，累死?對手，就?是吊球，高遠球，一次一次磨。

熬走?了?這兩位，明月燈毫無坐姿地側靠在?觀眾席上，陰影灑下——

校隊隊長徐旭提出每天抽出兩個小時時間給明月燈喂球，每一場球不再以十球為界限，而是迴歸原始的二十一顆球，於是羽體館裡，幾乎能看?到明月燈在?滿場跑，整個人累得氣喘吁吁。

在?眾人以為有了?拉練對手後明月燈會放棄觀察時，

她仍然坐到了?齊謙回的側邊。

齊謙回說不出的惱怒之餘竟還有一絲詭異的期待，他冷笑：“不觀察我，就?不能打敗我了?？”

明月燈認真反問：“難道你只有我一個對手？”

齊謙回不解，一旁的陳一嘉樂呵呵地解釋，“我猜她的意思是說，別的對手為了?打敗你都會了?解你的套路，她這樣做無可厚非，而且，透過?觀察針對性去打贏你，有問題嗎？沒問題呀。”

齊謙回的眼神瞟過?來：“陳一嘉，你什麼時候那麼喜歡為她說話了?？”