分卷(31)

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溫前輩在這方面有經驗，等回去找他商量商量對策，馬上就要開學了，一個暑假耗在ICS，結果什麼都沒打聽出來。

她們既然選擇了公開報案，在案件受理的階段，她們會作為報案人接受調查，等一切塵埃落定，會把她們送進福利院，由社群保障幫忙照顧。劉臻解釋道。兩姐妹都是未成年，在有自力更生能力之前，還是需要社會照顧。

等到有一天她們兩人能自己照顧自己了，就可以去追逐自己的夢想了。

想到這裡，劉臻沉沉嘆氣，說道：姐姐還好，畢竟長大了一些，我就是有點擔心妹妹，等事情穩定，還是得給兩姐妹找個心理醫生，還都是孩子啊！

他們都說孩子是國之花朵，用心栽培以後能成為國家棟梁。但不是所有人都希望孩子們作為棟樑支撐國家的，只要這些孩子能健健康康成長，就是人生最大的獎賞。

行了，你倆跟我走，別拖延時間，兩萬字檢討等著你們。李豈說著，衝時寒和言然招手。

回ICS的一路上，李豈罵罵咧咧數落著時寒竟然瞞著他接私活的事，說了半天，後排的人沒有反應，往後視鏡一看，時寒正靠著言然的肩膀睡大覺。

言然輕輕噓了一聲，說道：袁家村環境太大，他這兩天沒有好好睡覺，麻煩隊長把我們送回去了。

李豈向後擺了擺手，他早料到會有這種事發生，不過他現在對言然更好奇了，你不是說自己只能看見亡魂嗎？現在生人也能見著了？

言然對此還是有些疑惑，想了想回答道：其實我也不確定，這種情況我之前從未有過。

李豈又看了看後視鏡，挑事道：你旁邊不就有個人嗎？試試時寒的。

試試時寒嗎？言然有些遲疑地看向靠在他肩上的時寒，猶豫自己要不要握住時寒的手看一看，他好奇時寒到底瞞著他什麼，但又害怕看到，時寒一直不讓他知道的事，會不會是他接受不了的事？

言然努力嘗試要不要握住時寒的手，但是怎麼都下不去手，最後選擇了放棄，算了吧，就算驗證了我真的能看見活人的回憶，時寒醒來肯定要和我生氣，不值當不值當。

時寒到底一直在隱瞞什麼，他還是想讓時寒親口告訴他。

行吧！李豈看熱鬧不成，只能無奈地聳了聳肩，不過如果他沒看錯，時寒剛才好像醒了？

李豈意味深長地看了後視鏡一眼，笑著搖了搖頭，老狐狸就是老狐狸，把小兄弟吃得死死的。

兩人一回ICS就被李豈丟進了拘留室，給他們一疊紙和兩支筆就不管了。

言然一直拿時寒當榜樣，從小到大都是好學生，從來沒寫過檢討書，更別說檢討書還得兩萬字，轉頭看向時寒，見他奮筆疾書，看樣子就是個老手。

你很經常寫檢討嗎？

時寒看了一眼前文，否認道：把這個當做家庭教育、性.教育的重要性，封建思想的危害，以及往後該如何開展教育宣傳的論文寫就好了。

言然好奇地看向時寒面前的紙，好傢伙！誰家檢討詞藻這麼華麗，舉例說明、辯證分析，感情時寒真的把檢討書當論文寫了？

時寒看了一眼言然還空白著的紙，好心提醒了一句：如果你不打算在這裡過夜，最好現在開始寫。

知道了！言然懶懶地回了一句，隨後拿起筆就要寫字，但思緒就想沒墨的鋼筆，甩了半天出不來一滴墨水，悻悻笑了一聲，還是放下筆，再考量考量。

之前他就在拘留室待了一天一夜，這裡什麼都沒有，現在唯一能解悶的，只有一個時寒了，他好奇地看向時寒，問道，所以你是相信我能看到那些怪力亂神了？

時寒寫字的手一頓，隨後說了一句：說吧，想要我幫你實現什麼願望？幫你寫檢討？

之前