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兒子今天的玻璃珠估計也被她哄去了。她要是喜歡鋼筆，說不定哄兒子要他的鋼筆呢。

能從石頭手裡哄東西的人可沒有，這小姑娘人精著呢。

「我弟弟夏奔，十三歲，會木工會搭三孔灶會畫圖。」

陳秧一口氣說完，眼巴巴地看向李力。

會畫圖？意味著識字施工原理都懂。李力來了興趣：「明天讓你弟弟帶著圖紙來找我，你也來。」他收拾了一下桌上的物品，拿起一摞書：「對了，給黃隊長帶個話，讓他明天早上也來大隊。」

有機會當然要把握住，得虧李書記年青，不然這種事輪到其他大隊書記面前，肯定會說亂彈琴。

陳秧連忙應下，餘光瞥見他手裡的一摞書籍，其中有許國璋英語一二三四冊。

陳秧託高飛去了省城只買到了第一冊 ，這本教材是七八十年外的英語教材，或者說是她能力範圍內能搞到的最好教材。由於這年代英語不為大部分人所知，擁有全套教材的人簡直是鳳毛麟角。

「書記-----我弟弟挺喜歡英語的，您這幾本書挺不錯呢。」陳秧橫下心，厚著臉皮開了口。「你弟弟會英語，他怎麼知道英語的？」果然，李力更感興趣了，同時出問了一個讓陳秧難以回答的問題。

農村的娃，沒讀過幾年書，並且村裡小學和鎮上中學都沒有開設英語科目。他是怎麼知道英語，並且還感興趣的？

情急之下，陳秧來不及多想，只得瞎編：「是這樣的，我撿到的一本英語書。」她索性從書記手裡抽出英語第一冊 ，輕拍著書露出驚喜地笑：「和您這書一模一樣呢，然後我也不認識裡面寫的啥，想著拿回家還能生爐子。」李力看著她臉上帶著燦爛的笑，嘴裡說著要拿寶貴的英語書生爐子，心疼地抽動了一下嘴角。

他的表情，陳秧看在眼裡，語氣一轉，變得認真起來：「後來又一想，這麼好的一本書燒了挺可惜的。」她順手把書放到自己面前，又接著編：「結果我弟弟一看這書就喜歡，沒事就翻看，沒想到後來還能讀幾句出來。」

「我成天聽他讀，也記住了幾句。」陳秧嘿嘿笑道。編的有些牽強，反正書記不信就是他的事了。

果然，李力指著她面前的第一冊 說道：「念幾句聽聽。」

第一冊 很簡單，適合自學入門，不用看陳秧也能背出前幾課的內容，但是她還是裝模作樣的地翻開書，一句一句讀起來：「is this a pen？yes,it is……」（1）

一九六三出版的許國璋英語，課文裡「同志」與「公社」非常具有時代特色，導致陳秧牢牢記住「公社」一詞。

在書記面前不能大開金手指，不然容易露餡。陳秧理智地翻開前幾課，特意讀關於「鋼筆」的課文，讀完忽閃著黑眼珠，看向書記的鋼筆。

李力果然不再懷疑，他的英語是在戰場上聽美國電臺練習的，口語流暢就差系統學習。

所以，轉業後他抽時間邊搞生產邊系統學習。

聽了陳秧讀完一段，他露出泥巴疙瘩裡刨出金子一樣的表情，連說了幾個好，又將第二冊 遞給她：「第一冊你有，第二冊借給你，好好學習。」他抽回陳秧手中的第一冊：「對了，讓你弟弟也好好學，將來能派上用場。」

整個大隊，會幹活的人多，睜眼瞎也多。大隊就是需要後進的力量，生產力在發展，將來農業發展越來越需要知識。

還有，知青們是留不下來的，培養土著靠譜些。李力興奮地在桌子前踱來踱去，突然拿出筆記本里夾著的鋼筆，遞給陳秧：「你也看了半天鋼筆了，算了，送給你！」

「哎，謝謝書記！」

喜滋滋地接過鋼筆，順手拿過桌上的暗紅色鋼筆盒裝上。七十年代初的英雄1