第1829節

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由術的課程嗎？

這一次的小意外，不正好能讓大家看看祝由術的神奇嗎？

心念一動，大家紛紛附和。

這邊。

聽得眾人的附和聲，杜仲看了看那一臉痛苦的學生，當即就點點頭，張口道：“好，那就讓你們親眼看一看祝由術。”

聞言，學生們立刻就興奮了起來。

距離比較遠的，更是紛紛站起身來，所有人的目光都落在杜仲和那名生病的學生身上。

“把他附起來，躺在桌上。”

在所有人的注視下，杜仲出聲說了一句。

兩名學生立刻起身，把生病的同學扶了起來，小心翼翼的讓其躺到課桌上，然後立刻走到一旁，給杜仲留下足夠的可操作的空間。

“這是合氣符……”

杜仲一邊說著，一邊伸出雙手，朝生病學生的肚子上，凌空畫了起來。

一邊畫著，一邊張口解釋。

“合氣法之妙，在於一個‘合’字，取和合之意，互利互惠而不是巧取豪奪，於德無損。”

說話間，杜仲以手為筆，先右後坐，先內後外，畫出一個符內右側一大圓帶三個小圓的圖案，隨後仍在左上芳落筆書畫一橫，沿壁畫順序從上至下拐折三次，畫至左下、左上、右上、右下、坐下，然後直上穿過三折上方，再在右側折下穿過先畫之圓，將左右陰陽串連在一起，直貫而下後又向左一折，直上挑起。

“一合人、二合地、三合天、四合道、五合自然。”

一邊畫著，杜仲一邊暗自默唸真言。

畫完。

才又說道：“合氣符始於漢代之前，屬於先天符咒型別，所以並沒有符頭符腳等結構，有想研究者不應自行新增壁畫，會影響到效驗合氣符的應用範圍。”

“合氣符的應用基本分為兩大類，就是用於採集聚高能量物體的靈氣和運用，來治療疾病，同時也可以根據人體五臟屬性來做選擇。”

“第二類，也是用於治療疾病，在使用第二類方法的時候，需要先辨別病氣的陰陽和五行屬性，再取能剋制他的來透過合氣符貫入病人體內，達到驅邪療疾的作用，虛則補之、實則克之。”

說罷。

嘴巴一張，立刻開始唸了起來。

“朝日不良，為物所傷，上告天公，下告地皇，地皇夫人，教我禁瘡，仙人持水，玉女持漿，一唾止毒，二唾止瘡，三唾已後，平復如常，天雷馬鳴，瘡亦不驚，天雷地動，瘡亦不恐，皮相連，肉相當，不疼不痛，不腫不膿，急急如律令……”

一邊念罷，又再重複。

課堂上，所有學生都一臉茫然的望著杜仲。

誰也不敢相信，僅僅凌空畫個符，再念上幾句這種奇怪的咒語，就能把人治好。

可此刻，正沉浸在救治中的杜仲，卻是全然沒有搭理這些學生們的想法，反而凝心靜神的繼續誦唸咒語。

如此反覆，整整三遍。

當得第三遍的最後一個字落下。

杜仲的右手，猛的朝生病學生的肚子上一指。

然後，立刻收手。

課桌上。

原本臉色煞白，痛得滿面滲汗的學生，隨著杜仲那一指，竟是突然就放鬆了下來，大口大口喘息的同時，臉上的痛苦之色，也逐漸褪去。

稍許。

在所有學生的期待中，這名生病的同學，緩緩的睜開了雙眼，臉上帶著一絲茫然的伸手摸了摸肚子，然後突然就直起了上半身來，朝周圍的同學掃望了一眼，旋即把腳一伸，就從課桌上跳了下來。

“我，好了……”

感受著身體上沒有絲毫疼痛的那種輕鬆感，這名學生突然就興奮了起來，張口道：