第122頁

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

玉明先生看到他們的時候眼神一喜，但很快就被悲傷籠罩，李丟丟他們看的分明，玉明先生的神色裡哪有什麼輕鬆。

這一刻，玉明先生忽然笑了幾聲，然後大聲說了幾句話。

「若教眼底無離恨，不信人間有白頭。」

「情知已被山遮斷，頻倚闌幹不自由。」

說完之後，馬車裡的玉明先生拱手朝著李丟丟他們抱拳，李丟丟他們全都肅立還禮。

在那一刻，仿若別了此生。

奈何，不是仿若。

就是別了此生。

第六十五章 要賺錢

回到書院的李丟丟有一種淡淡的再世為人的錯覺，他是一個經常自我反思的人，因為這種錯覺他再次反思自己，在某個瞬間覺得自己像極了動物中弱小的那些。

比如松鼠，松鼠小心翼翼的從自己的樹上鑽出來準備找點吃的，一抬頭就看到了天空中盤旋的獵鷹，在這一刻，它一定覺得樹上是最安全的。

比如野兔，左顧右盼的從自己窩裡爬出來準備去啃食一些食物，才剛出來沒多久就看到了遊過來的蟒蛇，在這一刻，它一定覺得窩裡是安全的。

如果是別人知道李丟丟在想這些一定會認為很無聊，甚至覺得他有些幼稚，超過十八歲的人再想這些都會被認為幼稚，卻不知道這看似的幼稚有多大作用。

可是李丟丟想到的何止是這些，他進而想到，如果松鼠發現了危險就逃到了樹上，那麼就不危險了嗎？

不，獵鷹依然會抓住它。

如果野兔鑽進窩裡就安全了嗎？

不，蟒蛇鑽進去也會吃了它。

歸根結底，如果不夠強大的話，窩並不安穩。

李丟丟想著，他把書院當成了自己的窩，然而這個窩能保證任何危險都進不來嗎？

不！

燕青之是書院的教習，在百姓們看來是很風光很有地位的身份，可是在緝事司一個小小伍長的眼力書院教習什麼都不是，他看向燕青之的時候眼神裡只有輕蔑。

如果說燕青之是比較強壯的兔子，那個伍長是一條不強壯的蟒蛇……

李丟丟嘆了口氣，心想著那麼自己就是一隻不強壯的兔子。

所以窩是沒用的，自己強大起來才是硬道理，還是一隻兔子，但這隻兔子已經強大到獵鷹飛下來的時候，一把攥住獵鷹的脖子，然後左右開弓給鷹三十六個大嘴巴子。

然後拔光它的毛兒燉了吃，那兔子在獵鷹眼裡就不再是兔子了，不只是獵鷹，在虎豹豺狼的眼力兔子都不是兔子了。

而是霸主。

反思到了這些的李丟丟開始重新審視自己的目標，太渺小了，太不值一提。

一座宅院是他之前全部的目標，所奮鬥的一切都是為了這個目標，而當他反思到連書院這個窩都不安全的時候，一座宅院能帶來的安全感就急劇下降。

可宅子還是要買的，那是承諾，那是責任，那是他人生的第一個目標。

所以李丟丟在反思了這些之後開始思考怎麼去賺足了買宅院的錢，給書院弟子補課的事得等到書院重新啟學的時候才行，現在書院裡除了他之外就是那些食堂的師傅，給他們補什麼？

補高院長家裡鴨子的十八種做法，還是燕先生院子裡青菜的七種炒法？

走出去，必須走出去。

有了這個想法有了這個目標，李丟丟第二天就求著燕青之帶他去了書林樓，書林樓裡不僅僅是有書，還有各種樂器都存放於此。

李丟丟每天上午幫燕先生打理小院，讀書溫習功課之外，幾乎整個下午都在書林樓裡練習各種樂器，好在他是一個學什麼都快的人。

第一天的時候他在書林樓裡學琴，