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他深深感動了，覺得自己萬不能辜負學生的信任。於是，本來想略提一句的問題，往更廣更深的方向走了。

這麼一來，其他學生更加聽不懂了。

反而是本來打瞌睡的顧凱旋，難得提起精神，饒有興趣地聽上一兩句。

第105章 二班咋上課和打仗一樣？

蘇涯三人就是一班的三叉戟,他們的行為極大影響到一班眾人。

本來一班正處於頹廢的狀態，但是他們三人完全把場子炒熱了。看這三位大佬在課堂上你來我往，烽煙四起，他們還能坐得住？

本來學霸們不認真聽講,他們還能安慰自己,看,那個學霸不也不聽嗎？但是，沒看到現在班上三位大佬討論問題多熱鬧？他們本就比不過這三個大佬,還不認真學習，這是等死？

於是，一班其他人也顧不著頹廢了,都豎起耳朵專心致志地聽講，就算是聽不懂也要拿起本子記下來,回去再搞懂了。聽懂了,那就更好了。若是能在聽懂的基礎上,再提出新的問題,那就是更不用說了。

尤其是如果他們提的問題好，不僅是物理老師興致更高,蘇涯也會以一種相當熱切相當興奮的眼神看著他們,彷彿要記住他們一樣。

讓人心神激盪。

投入精神更加足勁了，問題也往深處想了,就盼著這位大佬看他們一眼。或者就真的被他記住了呢？

於是，發言的討論的人更多了,課堂下面齊刷刷地就是一片手。

「老師,我覺得你剛才說的問題，有更好的解決方法。譬如我們可以從這個角度出發……」

「老師，我覺得他說的不對,事實上……」

……

他們討論得上頭，老師也上頭，本來枯燥無味的物理課硬是給上成了啥大型商業博弈激戰賽，整個班都被調動起來了。

一時之間，課堂上你來我往，聲音此起彼伏，熱鬧得很，把隔壁二班的上課老師都給找過來了。

隔壁的二班老師也是他們一班的語文老師，循著聲音過來了，還以為他們一班鬧起來了。

「嘿，老劉，你們這擱這兒幹啥呢？咋這麼吵？影響咱們班上課了！」

誰知道，一班這些人都陷入了狂熱的討論中，想方設法去理解別人的觀點和維護自己的解題方法，完全沒空去理語文老師。

物理老師倒是聽到了，但是他也有心無力啊，纏著他的學生太多了。他就和語文老師打了聲招呼，就又被拉入了題海中去。

真是又辛酸又幸福呢。

語文老師都驚呆了，這是咋回事？她本來以為一班這些人在鬧事呢，誰知道人家竟然真的在認認真真地討論問題。

雖說她也聽不懂他們在討論啥，但是看這些人討論得唾沫橫飛，臉色緋紅，眼神亮得驚人，就知道這是真在搞學習！

「我的娘哎，我沒看錯吧？這是一班？」語文老師不敢置信地看了看他們班的門牌，不得不承認這真的就是以沉默寡言出名的一班。

「咋我們班就沒這個氛圍？」語文老師嫉妒得眼都紅了，「這個老劉不是出了名的上課犯困的嗎？咋回事？」

不行，下課了一定得找老劉問清楚。這個上課氛圍，誰不羨慕呢？

尤其是當語文老師回到二班的時候，更加糟心了。同樣都是尖子班，咋她帶的這個班就這幅德行。

「你們看看，你們還有臉在這兒打瞌睡？」語文老師怒了，直接一個戒尺砸在講臺上，「看看別人一班，這討論的聲音都傳到咱們班這兒來了，你們就說丟不丟臉，丟不丟臉？」

二班的人老無辜了，老師不是說一班聲音太大，吵到她講課了嗎？咋現在又來拿他們撒氣？

有人忍不住嘟囔道：「誰知道他們