第 21 章

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此外讀何書？”裴慶驚訝於許盈耐得住性子，要知道《說文解字》這種書感興趣的大人才覺得有趣味，讀的下去。一個小孩子不知道其中的好處，只會覺得枯燥。而且相對於此時的書籍來說，《說文解字》已經算是鴻篇鉅著了，能耐下心來看完大半，對於一個小孩子來說殊為不易。

裴慶自己也沒通讀過《說文解字》...誰沒事會特意把字典從頭到尾讀一遍啊！

雖然許盈如此，有《說文解字》的作者許慎是同族的關係，卻也是稀罕了。

“《孝經》、《論語》，泛泛而讀。”許盈確實已經讀過《孝經》和《論語》，但從他的角度來說，遠沒有到讀通透的地步。

“自然知道你是泛泛而讀！”裴慶哼了一身，往身後的隱囊靠了靠：“你的年紀，就算是讀的瘋魔了，也不能讀通！”

裴慶不否認天才的存在，有的人就是讀書厲害、早慧，他自己就是。但天才也是要講基本法的，許盈今年虛歲是七歲，就算是打從孃胎出來就讀書，又能讀多少？

許盈不太好意思地摸了摸鼻子...其實他這話說的半真半假——他不想騙人，但實在是沒法說實話。

他確實沒有把《孝經》、《論語》讀通透，但說是泛泛而讀也不太對。身為一個受過教育的現代大學生，先不說大學以前十二年教育裡學過多少國學的內容，《論語》裡又有多少選段已經被他朗讀並背誦全文。就說平常耳濡目染，對這些國學經典也能有一些‘高屋建瓴’的見解才對。

因為中間經歷好些朝代，一直有人研究這些儒家經典，再加上現代社會資訊大爆炸，更多學者可以在資訊充足的情況下深入研究、科學研究...這些東西，若是感興趣的人，是能夠毫無門檻地學到的。

現代社會絕大多數知識都已經面向大眾，釋出到網路上了，能阻止一個人學習的只有主觀能動性不足。

而恰好，許盈就是一個對國學很有興趣的人。他不敢說是這方面的專家，但專家出的書、做的講座都接觸的足夠多了。

然而，不管怎樣他還是要從頭學起，他的事又不能和人解釋。

所以又過了兩日，他居住的院子外圍，另一個院子已經收拾了出來，專門充作許仲容給他授課之處...他得去讀書了。

為了他讀書的事，身邊上上下下都忙碌了一番。在許盈看來這不是什麼大事，以仲兒為首的其他人卻不這樣覺得。正式進學意味著他進入了新的階段，至少不再是原本的乳臭小兒了！身邊的人對他的要求會不太一樣，同時也會更在意他的意見。

這就像是幼兒園和小學生的差別，雖然都是小孩子，卻也有明顯不同。

在古代這會更加明顯，因為很多時候大家完全是受刻板行為支配的。比方說一個即將加冠的年輕人，即使他馬上就要加冠了，依舊不會受人重視。而就在他加冠後，立刻就會得到完全不一樣的待遇。

此時許盈的頭髮又稍稍長了一些，離開洛陽時是蓋耳短髮，現在已經垂到胸口了，有的時候照鏡子，許盈都覺得自己像個小女孩。

趁此機會，仲兒給他梳了總角，就是像羊角一樣的兩個丸子頭...雖然許盈覺得很難看，但身邊的人都感動的不行。仲兒連聲道‘長大了、長大了’，好像許盈一夜之間長的比她還高，明天就要獨立了一樣。

許盈只能安慰自己，大家都是這樣的，大約看慣了就不覺得難看了。在心裡深深嘆了口氣，對身邊人道：“走罷！”

他這就是要去讀書了，相比起現代小學生，他唯一的不同就是可以多睡一會兒...畢竟近。

幾步路的功夫他就走到了上課的院子，身邊跟著好幾個僮兒——他讀書的地方就沒有婢女跟著了，取而代之的是一個個僮兒。

這些僮兒