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根據後來登陸命運島的蔚藍聯盟的記錄,島上的原住民把外界的兩年當一年來過,崇拜外面的世界從未聽說過的神只,這有違星球的大多數天文學知識和外界人們心中的常理,所以,他們會把原住民當異類看、蔑稱他們為土著,並在上島幾年後做出那等殘忍之事,其實是可以被預見的。
……
伯爾克和庫倫的老師是出生在命運島的原住民。
據他自己所說,他沒有二十歲以前的記憶,成年之後就一直在島上的神殿服侍“命運之神”的神像,被住在神殿祭壇附近的鄰居們尊稱為“大祭司”。
自從十四年前所謂的“命運之神”被自己的學生“薔薇大盜”刺殺,神秘的命運島浮出海面,一座未被塵世侵染的“烏托邦”映入世人眼簾——庫倫的手停在了記載這段話的書頁上,指間析出殷紅的墨水,以指代筆,圈畫出了段落中的時間資訊。
這座七層的、宛如大自然的鬼斧神工的奇蹟之島,究竟曾經在水底存在了多少年呢?
若是參考“探索者”們調查、考古出的結果,日後被視為“神”的理想主義者探秘星空、覺察到“異能”的存在——到今天也不過二三十年。
可對於那些認為每年有700多天、常識與外界的人相悖的原住民來說,這個答案經不起考究,處處都與實際情況、至少是庫倫聽那些原住民親口講述的內容相矛盾。
這說明有人在“時間”上戲耍了之後的每位調查者、探索者、科研人員和考古學家,他同樣也玩弄了島上的原住民。
“機械造神論的成員可以製造出那樣精細的龐然大物,還能聯合‘幽靈’製造出綜合眾海洋霸主及人類的特徵為一身的‘鮫人’……那麼,在島嶼誕生之初,被迫參與這場規模龐大的‘社會實驗’的那群人——除了那位‘神’從世界各地請來的學者外,其餘被他們當棋子擺弄的‘原住民’是……”
“有沒有可能,他們也是人工的產物呢?”庫倫的手拂過書頁,單片眼鏡泛出異樣的光芒。
“我,不可能忘記過去的事情……”他低下頭,扶住書本的雙手緊攥起拳。
命運島在一部分知情者看來,不過是一個宏大的社會實驗產物,當“命運的神只”死去,一眾科研人員攜帶成果逃離此地後,島內被捨棄的、從未接觸過核心事務的原住民們自己努力振作起來,建立並運營起了一個自給自足的部落型別的社會。
他和伯爾克就是在這樣的背景下,跟隨蔚藍聯盟派遣出的第一批勘探船隊,來到了島嶼附近的海域。
那個時候,他們身邊還有志得意滿、以為自己會成為類似好幾百年前發現新大陸的冒險家一樣刻入史冊之人的父母,他們還只是兩個互不相識、缺乏一定自理能力的小孩子。
然而,移民的船隻在島嶼海洋層邂逅了巨型的海怪,它們掀起風浪,擾亂了船隊的航向,導致它們最終在島嶼周邊擱淺,除了他們兩個孩子外,船上無一人倖存。
島上的原住民部落收留了他們,讓他們拜那位被尊稱為“大祭司”的人為師,並教會他們感知自身的異能、覺醒併成為“易命者”。
他較一艘船上活下來的那名男孩年長,於是成為了對方的“師兄”,自己則稱那個孩子為“師弟”。
不過,他更喜歡直呼對方的名字,“伯爾克”,這麼做會讓他感覺自己在反抗島嶼原住民的傳統觀念,讓他覺得自己還是個“舊世界人”。
從認識自己師弟的第一天起,他其實就不怎麼看好這個孩子。
伯爾克年紀太小了,他什麼都不懂,早就將親人橫死海灘的慘狀拋於腦後,也不曾向他們的老師提起夜晚會夢到食人的海怪、飽受噩夢摧殘。
剛好,這些“毛病”他全都有。
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