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程中，不斷提高自身的思想層次，從而到地方去接受磨礪，繼而納歸到人才梯隊之中。

「陛下在北方諸省籌建新學，就是想增強這種思想碰撞嗎？」

一直沉默的孫承宗，此時看向崇禎皇帝，「倘若是這樣的話，那今後國朝要舉辦的科舉制度，是否也要進行相應的改變？」

「朕就是這樣想的。」

崇禎皇帝微微點頭道：「科舉制度必然是要改變的，一味地用八股取士這種形式，去遴選所謂的人才，終究是太過膚淺了。

既然大明在經歷一個新的時期，那麼方方面面都要經歷改變才行。

讓更多的人，能讀得起書，這是朕要一直做的事情。

教育不該成為某些群體的專享，這是對更多的人不公平，畢竟大明需要的人才，不應該侷限於一個小範疇。

至於說科舉制度該怎樣改變，這還需要一定的時間去論證，改革，不是一棒子打死，是在原有的基礎上，剔除到不好的東西。」

科舉制度對神州產生的影響很大，畢竟傳承了週期實在是太長了，倘若崇禎皇帝敢下旨廢除掉科舉制，那必然會產生割裂。

不說別的，單單是現有讀書人這一群體，甚至不少的官員，都會和大明離心離德的。

畢竟他們能夠向上晉升的渠道，就只有這個科舉，何況這個科舉，所產生的影響，遠超尋常人的想像。

崇禎皇帝比誰都要清楚，科舉這件事情改革起來，會經歷怎樣的困難，不過就算是再難，也要把科舉深化改革下去。

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