第6節

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

總之，既然無法做任何準備，那就兵來將擋水來土掩吧。

第二天，夏雲一早就起來，穿戴整齊就打算去袁老師家補課了。

走之前，她看到在廚房紅著眼洗菜的顧曉玲，顧曉玲今天情緒不太好，早上起來也沒有和夏雲說話。

或許是昨天的爭吵，確實讓她尤為心傷。

夏雲昨晚聽到顧曉玲在房間裡悄悄地哭，不是撕心裂肺的那種，而是絕望無助的哭泣。

任何一個人都不可能聽著母親在隔壁哭而無動於衷，夏雲也一度心軟了，她理解顧曉玲一個單親媽媽拉扯著一個孩子長大的不易，但是最後還是忍住沒有去安慰顧曉玲。

因為，這條路是顧曉玲自己選的，她真的幫不了她。

按照手機導航，去到袁老師家。

在見到袁老師之後，夏雲發現袁老師其實是一個很和藹的年長女教師。

袁老師看到夏雲也頗為驚訝，因為在她的設想裡，夏雲必定是那種染髮打耳洞的學生，沒想到長得還挺乖的。

她用一種認真和些許嚴厲的口吻說道：“你的成績我看過了，可以說是很差。但是推薦你來的是我朋友，我還是想給你一個機會的，既然你成績不行，那我就考考你別的，如果你能夠達到我的要求，那我就破格收你。”

看著夏雲一副略有些嚴肅和緊張的神情，袁老師又和藹笑了笑，“你也別太緊張，就這麼點功夫我也不可能為難你，就很簡單，我就看看你背單詞的能力。”

原先夏雲還在一副緊張備戰的姿態，如今袁老師這句話一出來，她瞬間愣住了。

背單詞？

就這麼簡單？

袁老師一隻手在桌面上扣了扣，“2個小時裡面，你讓我看看你能背出多少單詞。”

說完，她把一本詞彙手冊遞給夏雲，“不要以為背單詞很簡單，如果是死記硬背誰不會？可是我明確告訴你，如果你只是在2個小時裡死記硬背這些單詞，你是絕對不會透過的。”

夏雲一手接過這本詞彙手冊，一邊在思量袁老師的意思。

袁老師的意思，也就是這2小時裡，她必須背出超過一般人可以背出的詞彙量，才能得到她的滿意。

細細想來，似乎也能理解她的想法。

因為背單詞，是學習英語最重要的一個能力。可是同樣的時間裡，每個人能夠背出的單詞量是不同的。

越是天生語感好，對英語敏感度高，善於歸納的人，越是能背更多的單詞。

袁老師讓夏雲背單詞，一方面，她就是在考察夏雲以上的這些能力。

一方面是以夏雲現在的成績，老師也沒有別的途徑去鑑別夏雲的能力。

如果夏雲具備比一般人更優秀的天生語感、敏感度和歸納等這些能力，那麼她認真學習英語後，才有可能追得上別人的基礎。

想到這裡，夏雲覺得，這個袁老師這麼做是合理的。

她翻開詞彙手冊，裡面的單詞自己基本都不認識。

她才穿越回來了2天，這2天忙著複習語文，所以還沒有兼顧到英語，單詞也沒有開始嗑。

袁老師見夏雲很積極配合，便也不再說什麼了，“你先揹著，2小時候後我來考你。”

說完，她就走出了房間。

之後夏雲就開始背了，雖然此刻她並不確信自己是不是能夠做到讓袁老師滿意，但是自己在異世界也是學了十門語言的學霸，有些能力是融會貫通的。

而就在她開始背之後的片刻……她猛地發現，自己背起這些單詞來，竟然一點都不吃力。

自己的記憶力似乎很不錯，讓她不免大為吃驚了一下。

一個隱隱的猜想浮上心頭。