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考生之外，還有一些教育媒體以及家長。
顧曉玲本來說要和夏雲一起去的，但是因為工作請不出假，也就作罷了。
在領獎的現場，主持人李教授正在臺上發表一些致辭。
但是此刻，底下有一些家長似乎針對李教授提出了尖銳的問題，畢竟比起學生來說，家長都比較不好糊弄或者說比較敏感。
“李教授，我知道你是出題人，可是我聽我孩子說，這次實驗題目的難度超綱很嚴重，特別是最後一題，根本不像是給高中生做的題目，這不是故意為難孩子嗎？”
其他一些家長也憤憤不平道：“就是啊，題目這麼難，根本沒有學生能做出來，這樣的考試有什麼意義？”
“雖然有一個滿分的學生，但是即使她做出來了，也不代表這個題目有廣泛性。”
李教授忽然清了清嗓子道：“有人能夠做出來就夠了。”
而後，他的目光看向夏雲，夏雲感覺到一種不好的預感，心想自己這是要被李教授拿來做擋箭牌了……
果不其然，李教授道：“如果這道題一個人都做不出，那是我出題的問題，可是，同樣是高中生，還是有人能做出來的，這就意味著在高中生範圍內，這題目不算超綱。”
忽然間，那些家長和其他媒體的目光也都轉到了夏雲的臉上。
夏雲心裡捏了一把汗，她其實也不覺得贏了這些高中生有什麼好自豪的，總感覺是在欺負他們。
可是那些家長似乎並不善罷甘休，他們開始詢問夏雲，“同學，那不如你說說，你覺得這道量子物理的題目，適合高中生做嗎？你又是怎麼做出來的？”
夏雲緩緩起身回答道：“在物理這個領悟，邏輯題沒有什麼適不適合某個階段做的，你對物理的理解到位了，就比較容易做出來。”
夏雲還是想盡量給李教授面子的，所以才這麼說。
但是她的回答很玄妙，那些家長似乎不服氣地切了一聲，“什麼理解到位不到位，哪來亂七八糟的藉口，倒不如說是不是有人提前給你透題了。”
夏雲聽完後，臉色了嚴肅了起來，她最討厭的就是無緣無故的汙衊。
可是沒想到，這樣的汙衊終究還是出現了。
李教授也第一時間嚴肅說道：“不要汙衊學生。”
而周圍那些其他家長甚至媒體記者們的反應，都彷彿是在認可這位家長的質疑。
彷彿他們也早就質疑夏雲的分數了。
畢竟，一個學生竟然能夠做出量子力學的邏輯題目，還是一道非常難的，這根本不科學，也不可能發生。
那可是量子物理啊！
可不是什麼簡單的稍微看看就能弄懂的領悟。
而且聽說夏雲的學術論文也是寫的量子物理的，先不說高中生有沒有這個時間去鑽研，就說以高中生的能力，能不能學懂都是個問題。
況且再加上現在李教授這麼袒護夏雲的態度，就更叫人懷疑了。
其他的家長也咄咄逼人道：“我也是從事物理行業的，敢問全市哪個高中生能夠精通到答出量子力學的邏輯題？那道邏輯題可不簡單。”
面對眾人這樣的質疑，夏雲暫時陷入了思考，她知道無休止的爭辯是沒有意義的，因為爭論只會引起更大的矛盾。
而她已經過了一味地選擇不管不顧將矛盾無限擴大的熱血年紀了，所以她想要理性看待這個問題。
就在各位家長都在底下叨叨著夏雲做出這樣的題目簡直有違常理的時候，夏雲忽然站了起來，她用很是自控以及冷靜的語氣說道：“那麼，你們要怎麼才會認為這道題並不是有人給我透題了呢？”
她的反應沒有條件反射的反彈，也沒有被汙衊之後的委屈，更沒有
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