第104節

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……

……

計算機競賽的卷子批閱，並非是電腦批閱的。

因為程式設計這種東西，不是說編出來了滿分編不出來0分，即使你最後編出來程式沒有執行成功，閱卷的老師也會看你的過程，酌情給分的。

所以，每一個學生的答題程式碼，老師都會過目，然後給分。

在考試結束之後的當天，閱卷老師們立刻就開始在電腦上進行閱卷了。

老師們就那麼一個一個看過來，因為題目都是一樣的，所以大部分學生編的程式碼也都差不多，當然很多學生在步驟裡會編錯，或者出現別的錯誤，但是大致思路都是一樣的。

所以看到後面，閱卷老師們都有些麻木了。

然而，在那麼一大批的答卷裡……忽然出現了一個風格完全不同的程式設計答卷。

一下子，就把閱卷老師看得有些風中凌亂。

這份答卷是夏雲的，雖然閱卷老師並不知道。

“嘶，不對啊……”這閱卷老師有些自言自語了起來，“這程式設計的答案寫得……總覺得不太對勁。”

旁邊的閱卷組長立刻走過去問道：“怎麼了，這個學生的答案有問題？”

“我還沒有仔細看，但是我就是覺得不太對勁……”

因為閱卷老師在閱卷前，會先把這些學生答案上的程式設計程式碼執行一遍，如果可以正常執行出程式，就說明他們的程式設計程式碼寫得是沒問題的，那麼就能給滿分。

畢竟，程式設計程式碼並沒有一定的答案，每個人寫程式碼的風格不同，寫出來的程式碼也是不同的。

只要能夠最後程式能夠執行成功，隨便你過程中是怎麼寫的，都沒問題。

閱卷老師搖搖頭道：“這個學生，有點誇張，她每道題寫的程式碼，都能夠使程式正確執行，說明這些題目她都答對了。”

組長皺了皺眉頭，“這有什麼誇張的？我還以為是什麼大事情呢，這不就說明她全部都做對了嗎，那就滿分唄，我們計算機競賽，又不是沒有過滿分。”

滿分就是第一名，也沒有那麼難以想象，畢竟這比賽來的都是計算機系的英才。

可閱卷老師神色慾言又止，“不是滿分的問題……她確實是滿分，但是，她每道題寫的程式碼，只有別人的三分之一啊！”

組長：“……”

做程式設計師的都知道，程式碼寫得越簡單，越精煉，越顯示一個人的程式設計水平和邏輯能力。

別人拐三個彎才能寫到的步驟，你拐一個彎就行，這不是證明你的邏輯運算更勝一籌嗎？

組長湊過去看了眼。

但是，這個學生每道題的程式碼都比別人少寫三分之二，這也太誇張了。

畢竟，這種邏輯運算，少步驟就意味著可能出錯，越少就意味著出錯的機率越大。

就比如說最後那道題，連標準答案都寫了8000多位元組的程式碼，這學生，就寫了4000位元組……？！

比標準答案還簡練那麼多？

組長彷彿不相信，“我不信，竟然有人可以只寫4000位元組的程式碼，就解出這最難的一題？”

然後，他開始親自審閱這個答案。

可是，當他完完全全拿過去開始細細琢磨透了一遍這份答卷的程式碼後……

他沉默了。

沉默，說明他服氣了。

服氣，說明這答案確實有它牛逼的地方。

沉默過後，他艱難開口，“這學生的數學邏輯能力……”

“真的……”

強炸天了。

第106章

計算機競賽的閱卷並不需要很久，因為考生並沒有那麼多。

但是夏雲的卷子，卻給閱