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張華開始教九年級的英語了，在她教的過程中，沒有出現學生說講得快，聽不懂這些問題，並且九年級的學生也很配合她的教學工作，總之，她教九年級英語教的很開心。
後來，她陸續知道了：在她教八年級英語時，之所以會出現這種問題，那種情況的原因就是：邵老師班和常老師班是學校重點培養的班級，學校領導許諾：只要這兩個班的升學率達到百分五十，他們每個人有5萬元的獎金拿，為此，他們對新來的張華教他們班英語很不滿意，他們認為：張華沒有教學經驗，肯定教不好他們班的英語，所以就慫恿學生因為一點小事，就去領導那裡告狀，目的就是：不讓張華教八年級英語。
這也讓張華明白了，她剛來學校報到那一天，邵老師為什麼說的“不適應就走”的話語了。
這也讓張華知道了，為啥無論她怎麼教，都不讓八年級師生滿意的原因了。
人心之險惡，真讓人不齒啊！張華對他們的行為真的很鄙視。
九年級的學生很可愛，不管是學習好的還是學習差的，都對張華很尊重，並且很聽她的話，這讓她心裡很是受用。
有次晚自習，張華正講著課時，突然，她覺得一陣天旋地轉，她猛地蹲在地上了。
“老師，你怎麼了？”
“老師，你是不是頭暈啊？”
“快給老師借杯水去。”
.“快報告給我們班主任去！英語老師病了。”....................
班內同學七嘴八舌的說著。
班長王恆報告了他們的班主任——王老師，王老師讓皇甫榮輝和王恆攙扶著張華到辦公室，讓張恆拿著張華的教科書和杯子跟了過去。
他們來到辦公室，扶著張華坐下。
“老師，你怎麼了？”張恆問。
“我頭暈！”張華用微弱的聲音回答。
“老師，我們去外邊的診所給你看看吧，你看你頭暈的那麼難受。”皇甫榮輝講。
此時，一陣眩暈又湧上心頭，張華覺得難受異常，她趴在辦公桌上不說話了。
“老師，走，我們扶著你，去醫院看看病。”班長王恆說。
“不用麻煩你們了，我歇歇就好了。”張華艱難的說著話。
“不看看醫生，這咋行啊，您還得給我們上課呢。”他們三個學生都這麼說。
“都別說了，走，給老師看看病去。”班長王恆幫張華拿定了注意。
於是，皇甫榮輝和張恆攙扶著張華，王恆拿著張華的包，他們一行人在深秋的夜晚深一腳、淺一腳的去了醫院。
學校離醫院有一里地左右吧，當他們一行人艱難的來到醫院時，醫院的醫生早已下班了，還好有值班的人員。
“阿姨，阿姨，我老師頭暈，要掛號。”皇甫榮輝和張恆扶張華坐在長椅子後，就急忙跑到掛號處，給張華掛號。
掛過號後，他們幾個又攙扶著張華看醫生。
醫生問張華一些問題，張華都一一回答，醫生也沒有得出什麼結論，她又讓張華做個ct，做好之後，張華坐在長椅子上等結果，王恆他們三個則坐在旁邊陪著張華。
等待結果是急人的，張華百無聊賴之中，低頭看看自己的鞋子，她發現她左腳的白色的運動鞋的鞋帶開了，張華打算彎下腰自己繫鞋帶，不料，張華這個剛要彎腰的動作，被張恆看到了，他急忙說：“老師，你正頭暈著，就別彎腰了，我幫你係鞋帶。”
“不，還是我自己來吧。”張華急忙答道，況且，她的頭暈病是一陣子一陣子的，不是一直都頭暈的。
還沒有等張華說完，張恆已經彎下腰給張華繫鞋帶，他系得那麼仔細，那麼認真，讓張華感動得眼淚
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