二百零七章 原來如此

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教室後面，李曉仍舊趴在課桌上不動，張華氣得拿起教科書，在李曉後背上拍了幾下，張華認為這件事就算過去了。

晚上是八二班的晚自習，張華在講臺上講著“高效字案”這本書的習題時，往臺下的學生看看學生的反應如何時，看見了一個許煩的學生正在課桌上玩一個小圓鏡，張華見狀，走到他跟前幽默地說：“把你的小鏡子拿過來，送給我。”

那個許煩不給，張華又說：“你到底給不給我？”

許煩沒有說話，就是不給，張華又火了：“你上課不注意聽講，玩什麼小鏡子啊！我給你沒收，你還不樂意啊。”

“我上課聽不聽關你什麼事啊？”許煩頂了一句。

“這是我的課堂，當然關我的事了。把你的鏡子拿過來。”張華和許煩吵了起來。

正當他們吵得不可開交時，晚自習的下課鈴響了起來，八二班的班主任——常老師來了，她對張華說：“你先下課吧，剩下的事情交給我好了。”

張華帶著對常老師的感激之情下了課。

第二天早上，張華去田校長辦公室，在花名冊上簽字時，正巧全校的班主任正在開會議，她簽好自己的名字後，就準備走了。

“張華老師，你留下來，我們這是開全體老師會議呢，你聽幾句也可以。”田校長叫住了張華。

張華只得停止了外出的腳步。

田校長先是就班級的情況作了指示，然後他話題一轉，說：“在我們學校發現有個別老師打罵學生的現象，這種現象很不好，我們為人師表的，一定要用愛心去教育學生，不能罵學生，更不能打學生，不光我們學校不允許打罵學生，就是國家也不允許我們打罵學生啊，這種現象我們一定要杜絕啊，另外，現在學生的年齡很少，對某件事不理解，我們做老師的要注意啊，在課堂上沒收學生的東西時，要說“沒收兩個字，而不能說“送”這個字，學生的東西也不值錢，你一說送，好像要學生的東西似的，這種現象也不好，也要杜絕哦......”

張華聽到這裡算是聽明白了，原來田校長的讓她留下來，就是因為昨天她拿教科書拍了學生幾下和幽默的說了一句“送給我”，所惹起了事情。

問題是這些事咋會那麼快傳到校長的耳朵裡了，難道是學生告的她的狀，按理說學生沒有那個膽啊，除非是.......張華想到這裡，不敢往下想了，老師與老師之間的關係真的那麼尖銳嗎？難道大家之間有什麼利益衝突嗎？

當天中午，張華下了課，正往辦公室走的過程中，她看見八二班的班主任——常老師正和田校長說著話呢。

“我們班的學生都說聽不懂，英語老師講得快，學校還是給我們換老師吧。”常老師說。

“咋會聽不懂呢，我好幾次在教室外邊聽張華老師的課，她講得很明白啊，我都能聽懂，學生咋會聽不懂呢，是不是你對她有偏見啊？”田校長回答，至於他什麼表情，張華看不懂，因為他們是背對著張華的。

“是不是說我講課，學生聽不懂啊？”張華聽到了他們的對話，就急忙插言道。

常老師看了看張華，沒有說什麼，扭頭就走了。

“是的，剛才我還和常老師說著呢。”田校長如實的笑著說著。

“既然我講的不好，學生聽不懂，我不幹了，我要辭職。”張華認真的說著。

“張老師，你說哪裡話啊？學校正是用人之際，咋會讓你走啊！你先消消氣，咱們從長計議。”田校長安撫著張華。

“我說的是真的，校長，不是和您開玩笑的。”張華繃著臉說。

“學校不會讓你走的，你放心好了。張老師，你先去辦公室歇歇。我有事，先回辦公室了。”田校長說著就回辦公室了。