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級的課程表、餐點表,以及一旬的教學內容。”
待三人入座,有廚娘為他們送上一盤點心。
亞繼介紹,“孩子年紀小,宜少量多餐,除中餐之外,上下午還會各安排一次點心,這是蛋糕、堅果塔、谷片棒……請家長們嚐嚐味道。”
點心分量少,但有七、八樣,也夠填肚子的。
秦璋捏起一塊點心就往嘴裡塞,哇,味道真好,難怪昱哥兒這一年裡長胖又長高,這六百兩花得忒值,要不是隻收六歲以下的孩童,他都想來上課。
見秦璋一口一個吃得歡,陸潯封挑起一塊蛋糕放進嘴裡,這一嘗傻了,很甜、很軟、很綿……是他吃過一次,卻牢牢在心裡記上一輩子的滋味……
秦寧的注意力不在點心上,他盯著正在講解課程表的亞繼。
他還是個孩子,但口齒清晰,態度自信篤定,滿臉的聰明相,白皙秀麗的乾淨模樣讓人歡喜。
是株好苗子,若好好栽培必成大器,可惜窩在這個小小的幼兒園裡,不知道有沒有簽下賣身契,也許該尋東家談談,別浪費了個好孩子。
“育才幼兒園已經開辦三年,有七個班級,收二到六歲的孩子。依年齡分成幼幼、小幼及大中小班,幼幼和小幼各有兩個班,五人為一班、每班兩位教師,大中小各有一班,十人為一班,也一樣有兩位教師。
“每天早上到校後,先刷過一遍字卡,就可以到遊樂區玩耍,每個孩子對文字的敏銳度不同,進度由孩子自己決定,因此字卡必須請家長準備,字卡可以向梁管事登記購買,也可以自制,冊子後面有教導製作方法……不知道各位家長有沒有什麼問題?”亞繼問。
秦寧對亞繼印象極好,看著他炯亮有神的眼睛閃著智慧光芒,是投了緣吧,秦寧想與這孩子搭上話。
“為什麼你們不像其他私塾,教授經史子集、《大學》、《中庸》,熟讀這些才能應付日後科考。”秦寧又道。
“年紀小的孩子,語彙量尚且不足,對抽象的東西難理解,教授的課程會集中在他們的生活中能看見、碰見,較熟悉的部分。”
“什麼是抽象?”
“就是指看不到、摸不著的東西,比方藝術、情感等等,也包括家長所講的經史子集、《論語》、《大學》、《中庸》。”
“意思是你們認為經史子集不值得教,反倒是番邦語言才需要學?”
“不是不值得教,而是等長大一點再教,經史子集對孩子太難,容易讓孩子感到挫敗而失去學習興趣。”
“書讀百遍,其義自現,怎能因為難就放棄?”亞繼剛回答完,秦寧立刻又生出問句,像是槓上似的。
陸潯封凝眉問:“幹麼欺負孩子?”
“閤眼緣。”他輕聲回答。
閤眼緣就這麼對待,那被他瞧上眼還得了?豈不得被虐慘啦。
“我來回答。”知書態度從容地走進會議室,只是……目光掃向臺下時,神情一滯,心跳漏跳兩下,手微微顫抖起。
初見驚鴻一瞥,南柯一夢是你,重逢始料未及,別來無恙也是你。
別來無恙?胸口鼓譟、擰了心,知書逼退自己的目光,逼迫理智迅速攻佔大腦,她試著若無其事地把注意力轉開,只是他不允!
陸潯封的目光緊緊攫住她,他看著她的眉、她的眼、她的每一號表情、每一分生動,心沸騰了。
她沒變……不,她變了,變得更美、更豔、更教他怦然心動。
陸潯封坐不住了,他想衝上前問:你還記得我嗎?
心亂的不只是陸潯封,秦寧也傻得嚴重,目光細細描繪她的五官,說不出口的感覺在心頭翻湧,彷佛若干年前他們已相知相識,可分明未曾相見……
激動凝結,呼
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