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自選。
高考其實也會強調文體自選，但有些文體一看就不適合寫議論文或者說明文，自然還是以記敘文為主。
紀時輕敲著筆帽，在草稿紙上寫上四個大字——生存理念。
他忍不住思維發散，這篇文給曾泰然寫，他又會把他爺爺怎麼樣？
其實這樣的作文挺難寫的，畢竟生存理念這個概念的涵義有些大，就像去年的《好奇心》這篇作文，看起來很好寫，但這樣的題目實在是太大了，反而很難找到合適的切入點。
生存理念，也就是人類生存的理念。
紀時皺眉陷入了沉思。
剛剛寫那篇文言文題已經浪費了很多時間，留給他思考加寫作文的時間只剩下50分鐘，紀時想了五、六分鐘，都沒想過該怎麼去把這樣的一個題目寫好。
光是寫好可能都有些難，更別提寫出亮點和吸引力。
教室裡的鐘一分一秒不斷流逝著，紀時的筆依舊圈在生存理念這四個字上。
作為人類的生存理念，用這種題目來考高中生不覺得太大了嗎？
紀時的目光不由盯著後兩個字——理念。
如果說生存是一個實際的概念，理念就是一個抽象的概念，他既可以指人的思想，也可以指品德，道德，至少在高中生的作文裡，它必須是一個正能量的東西。
總不能說我的生存理念是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，這麼說未必有錯，卻有點不符合高中生的氣質，跟社會大佬似的。
理念確定了之後，就可以把範圍再縮窄一些了，比如誠實，比如寬容，比如……總之，全部是正能量的好的品德。
紀時稍稍鬆了口氣，至少他知道該寫什麼了。
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