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贊端木蓉幹得漂亮,成功的把她師傅念端先生推到了自己的網裡面。

“秦之太學與稷下學宮稍有不同,其職能有二:其一,是為了給百家營造一個相互交流,相互進步的平臺;其二,是給百家提供一個傳道的途徑;其三,則是為了收錄各種學說,以防出現失傳的情況。”

“如今的太學,誠邀百家入秦。”

“以念端先生所在的醫家來說,恰好是一個光大學說的好機會。”

念端靜靜的聽著,臉上露出了猶豫的表情。

喬松適時的說道:“喬松與端木姑娘閒聊的時候,也聽她提起過,培養一名醫者的不易。以先生師徒二人之力,縱使日夜不停的救治,又能治療多少傷患呢?

常言道,授人以魚不如授人以漁。

不如入太學,以教導更多醫者,如此方能救治更多的人。”

念端有些意動,但還是有些猶豫:“公子既然知曉培養一名醫者的不易,那麼也當知曉,當今之世,人人都知曉醫者之重要,但願學醫之人,卻少之又少。即使入太學,又能如何呢?”

“先生所慮者,喬松明白。不過,還請先生放心。我大秦將會主動培養醫者。”

“主動培養?”念端很是詫異的看向了喬松。

喬松點了點頭:“不瞞先生,大秦欲先在軍中培養軍醫,以降低作戰之時的傷亡。”

念端皺了皺眉,臉上的表情有些不怎麼高興。

喬松繼續解釋道:“先生,醫者之重要你我都知道,但天下人知曉卻不願推廣。唯有讓天下人見到效果,才能誘使其主動學醫。

軍醫一事,正是為了這一點。

以喬松推斷,一旦我大秦的軍醫在目前的規模上翻上兩番,確保每千人隊有一到兩名軍醫,五到十名學徒,那麼便可以大幅度降低秦軍傷亡。

如此,朝堂上的公卿看到成果,無需我等主動提出,便會要求增加醫者數量。”

“以公子所設想,所需醫者恐怕數量非常龐大。非十數年之功,恐難以完成。”

喬松搖了搖頭:“因此,喬松還有第二策:分門別類!”

“何謂……分門別類?”

“軍醫所需,大多為刀槍劍戟,骨折等之類的外傷,因此只培育這個方面的醫術便好。按照喬松推斷,培養起來一到兩年便可,至於學徒,更是簡單,只需要包紮固定等即可。

以此類推,可將如今之醫學詳細劃分,培養專門的人才。如此一來,可大幅度降低培養一名醫者所需的時間和資源。

如此一來,培育醫者的時效將大大縮短。

這樣,此種模式固定下來,可以加快推廣醫術的傳播。”

說著,喬松將後世的一些醫學上的分科方法向念端講述了出來,聽的念端臉上異彩連連,很是心動。就連一旁的端木蓉也瞪大了眼睛,上上下下打量著眼前這個小公子,很難想象,這麼一個人居然會想出如此宏大而詳細的構想。

如果按照這位小公子所說,醫家將會得到極大的發展。

想一想這樣的未來,念端便知道,自己坐不住了。

因此,念端無奈的搖了搖頭:“看來,公子今日贈在下醫書,是早有打算吶。”

喬松微微一笑,拱了拱手:“在下之粗淺計謀,讓先生見笑了。”

念端並不生氣,莞爾一笑:“既然如此,那麼在下就叨擾公子了。”

“求之不得……”喬松微微低頭。

至此,醫家得以入咸陽。

“師傅,我們要去秦國嗎?”端木蓉眨了眨眼睛,有些後知後覺的問自己的師傅。

念端揉了揉她的腦袋:“是啊,蓉兒想去看看嗎?”

“師傅去哪兒,我就去

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