第259章 舞象兒靈河逢青女（上）

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…”一氣念來千字，非止詞句分毫不差，便連句讀抑揚，悉是玄樂正音，大異鄉間土語。

德音子聽他述罷，大是驚奇，端了茶盞問道：“往日可曾習過吟詠？怎會正音念法？”

荊石道：“不曾。是聽先生剛才念過。”

德音子疑信參半，因知玄樂正音乃循東域古調，拗佶深奧。他雖顧念學童無知，讀的俱是白淺文章，要能入耳即通，其記力實非常人可及。當下又指書堆道：“書冊抄本，何故放在此處？若欲研讀，可逐本借來。如是擁積堆置，日久易生蟲蠹。”

荊石應道：“皆是今日所讀，晚間即歸庫裡。”

德音子聽他此言，更復訝然，當即取了他案上書籍，試問書中概意，具能即刻答出。及至抽頁取段，試以背誦，亦是滾瓜爛熟。

如此連試十書，竟無一字出錯，但問些書中未注的古字音義，卻不能答，始知此兒當真是天賦異稟。既是過目不忘，耳聞成誦，又能連讀百部，眼耳並用，其記力之強，天資之聰，實可謂驚世駭俗。

德音子教書久時，未逢這般的奇才良質，心中大是喜悅，連聲道：“好，好，好。你這童兒，內秀好學，必成大器。既得這般天眷，必是個修道的好根骨。來，且坐下答我一問：清天濁地，是為何物所生？”

荊石道：“是古時宣夜之氣所發。”

德音子益喜，又問：“生魂濁魄，歸於何處？”

荊石道：“魂歸天，魄入地。各歸清濁氣變，週而復始，再作輪迴之用。”

德音子喜不自禁，捻鬚長笑，連聲稱好，又問道：“金銅磨鏡，是今人之鑑；盆水靜池，是古人之鑑；諍友勁敵，是賢能之鑑；惡果孽報，是奸邪之鑑。凡此四者，皆為人鑑。可知何為天地眾物之鑑？”

荊石道：“地圖。”

德音子歡容輒止，手中頓得一頓，強自定了喜笑，提點說道：“天地眾物，但凡舉止，皆引氣中變化。處處相生相牽，豈不勝於死物靈活？是故何為良鑑？”

荊石靜坐案前，目不稍瞬，仍道：“氣變難測，不足為依。是地圖。”

德音子亦復無言，悶悶捻鬚，良久才撫荊石頭頂嘆道：“學生是個經國之才。且好好讀書，日後司牧治土，也堪器用。”說罷歸得堂前，再講文章，意態蕭索，到底甚是惋痛。近得放學時辰，眼見下頭學童個個騷動，又是長吁短嘆，悵聲道：“今日天陰氣沉，便早些歇了。你等且歸家去罷。”

諸兒聞言皆喜，嬉笑歡呼，亂糟糟奔出堂去。李潭尤是發樂，拍了荊石肩膀道：“大英雄！平時不說話，今日開口便將先生氣跑了。”

荊石道：“我沒有。”又把李潭桌下的鳥兒捉來，置在手中看了片刻，說道：“此似戴勝鳥。能食蟲，與人有益，放回去吧。”乃將雛鳥放歸巢中，又回堂內打掃抄書。

此事雖在塾中所發，因有諸兒共睹，提早歸家，又告父母緣由，便是風言廣傳，不脛而走。鄉民皆知塾中有一孤子，博聞強記，堪為神童。

那廂李禾聽了傳聞，亦甚歡喜，專意提了些果餅，欲往塾中探望。韋氏見了，忙忙提來一個包袱，遞與李禾道：“年關給釣兒、潭兒制新衣新被，省得下餘布，只是顏色花了些。前日設法染來，又做了幾樣新的。那小兒既是長個兒的歲數，塾中又甚清苦，衣裳定然是缺的。你且捎去給他試試，若不合身，我再改動。”

李釣應聲去了。到得公塾，正逢荊石埋首抄書，便將蒲扇大的黑手拍了他腦袋，笑道：“小子！今可出得風頭！”將攜來的果餅、衣物一併給他，又道：“這是家內的給你捎來，你且試試合身。”

荊石放筆謝過，抱了包裹，自去後堂更換。待出來一瞧，卻是寬鬆許多，蓋因他比李釣瘦短。李禾見了嘆道：“你這小苗秧子，短