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持完全就是繫上的失職似的。
“小夥子不錯嘛，說的挺好的，你是哪個專業哪一屆的？”
聽到系主任這樣問自己，許國就知道自己得暴露了。
“回王主任的話，我現在還在菁華大學附設工農速成中學讀高一，那個組裝收音機的活動就是我們發起的。”
見到這位小夥子就是這件事情的正主，王主任笑了。
“呵呵，原來就是你小子啊。
前幾天我們老師們還在，說到底是誰搞的這個，高中階段能夠有這個興趣也是不錯的。
照你這樣說，這個發條式收音機還真有一定社會意義，推廣到偏遠地區、少電的地區應該非常有實際使用。
考慮到這方面的因素，證明我可以給你們開。
但是基於現在的實際情況，為了防止你們買到的電子管流失出去，我也提個要求，配件在使用之前先放到學校裡，你們的組裝就拿到學校裡來做。
既然這個活動這麼有意義，你們搞好設計過後，完全可以拿給老師請求指導一下，爭取把這個專案做到盡善盡美。”
這回這個專案是任學民他們三個第一次獨立做專案，雖然到目前為止做的還不錯，一切都發展的很順利，但因為沒有獨立完成專案的經驗，所以他們心裡一直沒有底。
剛剛聽到系主任支招，說讓他們帶著自己的方案請教老師，看來目前系裡對自己所參與的這項活動是支援的。
意識到這一點後，他們三人都感到了一絲輕鬆，畢竟事後多了老師幫著校驗方案。如果能打分的話，這個專案很有望從之前的90分提高到100分。
還沒等許國開口，趙英博便激動說道。
“王主任，我們一定盡我們自己最大的努力做到最好，拿出成果來讓老師檢驗。”
見到學生如此有激情，王主任鼓勵道。
“有這個心就不錯，未來的華夏電子事業就需要你們這樣有上進心的後輩們。
努力吧孩子！
我希望你能夠交出一份完美的答卷。”
做完王主任便從桌子上抽出來一張證明信，兩三下為他們開具了證明。
有了王主任開出了證明信，第二次他們去配件商店的時候，果然順利的買齊了全部配件。
當然他們也按照事先的約定，將全部的配件放在了學校實驗室裡，等需要時使用的時候再去取用。
因為設計方案的審定放到了菁華大學，收音機的組裝也放到了菁華大學，許國的時間根本就不好匹配他們的作息時間。
於是這個時候許國乾脆便放了羊，任由他們自行安排進度，直到十一月末的一天週末。
那天他正在小院裡喝茶，突然就聽見有個聲音從門口開始響起。
“許國，我們試製的發條式收音機正式定型了！”
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