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也指出了許國的幾個錯誤之處，並主動提出來給他安排一個論文指導老師。
“真是太謝謝校長了，本來我以為這麼久的閉門造車也算得上是打磨精細，沒想到還是在細節上有這麼多的紕漏。”
對於被指出這麼多的錯誤，許國還是有點汗顏的。不過在大的方向能夠得到校長的肯定，並且還為了自己指派了一個論文指導老師，這次前來拜訪總的來說還算是基本上達到了預期的目的。
在許國看來，只要自己把這篇論文完成了，應該也算是達到了北都大學畢業論文的要求。到時候只要自己抓緊時間，把幾門功課給考過了，也就可以申請提前畢業。
至於論文的後期影響能不能達到他的預期目的，這就純粹是盡人事聽天命。因為他知道即使也有他的參與，華夏也不可能照搬老大哥的那一套。
不因為其它，完全就是因為照搬老大哥的那一套，自己根本就玩不轉。畢竟現在的受教育人口實在是太少了，整個國內的大部分人口都還是文盲。
如果把大量的受教育人口調配到統籌經濟的管理方向，那麼工業發展上面必定缺少受教育人口的補充，就根本不可能鍛煉出來大量的熟練工人，那麼工業的發展也必將嚴重滯後。
這些都不是推測，而是在許國的記憶中實實在在發生過的。
有時是福是禍真的說不清，雖然我們因為自身實力所限，在發展的初期根本無法完全照抄現成的例子，只能因陋就簡把自己的系統作出主幹，管理不照顧不到的地方只能人性化處理。
正因為我們的統籌經濟裡邊含有一絲柔性的成分，在後來的大發展的時候管理層在調控經濟時的靈活性也要大很多，因此在引發突發的變動時可以靈活應對。
當然這裡面的靈活性也有著一些負面的影響，不過天佑華夏，我們有堅定的帶頭人帶著我們挺過去了。
當許國從牛校長手中接過來自己的稿子後大致地看了看，這份開題報告上面已經有了不少的勾畫，在個別特別需要注意的地方，牛守拙還專門寫了批註。
看到這些勾畫和批註之後，許國覺得對於自己來說，這應該才是自己這回的最大收穫。
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