第四百四十七章 雙一流大學

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航的學生都算是佼佼者，受到學校教師的一致讚揚。

說實在的，對於航天類專業有所瞭解的，都知道如果從長遠來看，航天類人才想要培養天相關的專業和單位實際上在學術畢業後需要長達十幾二十年的長期投入。

一個剛畢業的研究生進入航天科工單位時，只是一名普通的型號設計人員，然後需要未來一二十年甚至更長的時間的奮鬥才可能成長為各種級別的設計師乃至總設計師。

不是因為虧待人才，而是因為航天航空發展到現在，已經不是以前可以相比，現在的航天航空都是極具高精尖技術，對於人才的要求是非常高的。

而每一個總設計師，絕對是精英中的精英，稱作是國寶也一點不為過。

比如楊煒總師，擔任殲-20第四代隱形戰鬥機的研製工作，成功研製出殲-20這款大國重器。

運20、運30、轟20、轟30的總師，那一個個都是國寶級人才，真正的打造護國重盾、殺敵利器的英雄人物。

劉一辰到了學校，先是見了見九龍大學在北航的交換生，這些交換生都是在大三的時候作為交換生的，來到北航，然後進行一個多學期的交換生涯，最終回到九龍大學。

看到自己學生的學習狀況，以及他們的介紹，劉一辰也是頗感欣慰。

九龍大學的學生，每年去其他高校作為交換生，大概是200餘個，有的學校的交換生多一些二三十個，有的學校的交換生少一些二三個，各不一樣。

這種交換生，有利於開拓學生的視野，讓他們可以在不同的學校，體驗不同學校的文化、教學制度等等，可以讓學生更有利於培養獨立自主的思考能力。

隨後是一場講座，這一場講座劉一辰講的是資訊科技，雖然這些在劉一辰身上的標籤並不明顯，但是但凡業內的，都是知道劉一辰在這方面的造詣，不然的話也不會有大漢科技集團。

資訊科技，是航天航空專業不可避免需要接觸並不瞭解的，因為資訊科技在航天航空領域所發揮的作用愈加明顯。

現在戰爭，再也不是一戰、二戰的戰爭，那時候人的因素還起著非常重要的作用。可是現在戰爭，是現代化戰爭，是高科技戰爭，打的就是高科技戰爭。

而高科技戰爭的一個體現，就是資訊科技！

天空上的偵察衛星、預警機、偵察機、電子資訊干擾機......就沒有一樣少得了資訊科技，甚至連資訊戰，都被正式納入現代化戰爭的重要範疇，幾年之後的東歐所發生的，就體現得淋漓盡致，各種資訊漫天飛，誰也不知道真假。

劉一辰是從數學與資訊科技的交叉、關係入手，對於數學家而言，資訊科技歸根到底是數學，因為底層和架構是數學。

而這一場講座，同學們的手機都上交了，不允許拍照、錄影，被學校當作是內部保密性講座。

結束了京城之行，剛剛返回學校，辦公室工作人員就拿著一份檔案過來：校長，這是教育部下發的檔案，雙一流大學校長在12月20日在京城舉行會議。

劉一辰皺了皺眉頭。

雙一流大學，也就是世界一流大學和世界一流學科的簡稱，是國家作出的重大戰略決策，也是華夏高等教育領域繼211工程和985工程之後的又一國家戰略，意圖是提升華夏高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現兩個一百年奮鬥目標和實現華夏民族偉大復興的華夏夢提供有力支撐。

在今年9月份，三個部門聯合釋出《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，第一批雙一流大學共有9所，九龍大學正是其中之一，其他八所，分別是水木、燕大、華夏科學院大學、華科大、復旦大學、魔都交通大學、浙大、金陵大學。